于洁小学 于洁《中小学班级管理科学化与艺术化》报告会 ——班主任培训有感
2017-10-27
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文章简介：班级管理中,她采取了各司其职的做法,就是每个学生承担一项班级事务,并一包到底,三年做好一件事.用这样的方式提高学生的班级主人翁意识,提高学生的责任心.在班级开设学习用品小超市,一元钱拷问着学生的诚信,暖宝宝贴片温暖着例假疼痛的女生的腹部,人文的关怀营造了温馨的集体氛围;"今天我要表扬谁"."每月风云人物"."感动班级八大人物",于洁用各种各样的方法激励着各个层面的学生成为最好的自己.平时,于老师还会带领学生们去敬老院,让学生体会老人的寂寞,从而更
班级管理中,她采取了各司其职的做法,就是每个学生承担一项班级事务,并一包到底,三年做好一件事。用这样的方式提高学生的班级主人翁意识,提高学生的责任心。
在班级开设学习用品小超市,一元钱拷问着学生的诚信,暖宝宝贴片温暖着例假疼痛的女生的腹部,人文的关怀营造了温馨的集体氛围;“今天我要表扬谁”、“每月风云人物”、“感动班级八大人物”,于洁用各种各样的方法激励着各个层面的学生成为最好的自己。
平时,于老师还会带领学生们去敬老院,让学生体会老人的寂寞,从而更好地对待自己家里的老人;去孤儿院,学会感恩父母不离不弃的陪伴;到邮局寄包裹给贫困地区的孩子,捎去冬衣棉鞋和书本,学会关爱他人,体会授人玫瑰、手有余香的快乐。
四、尊重每一位学生,保护他们的心灵
不是每一位学生都善于沟通,不是每一位学生都都性格外向喜欢交流。班级中总有那么几位学生,平时言语不多,不爱与人交流,朋友圈子也很小。但在于洁老师看来,每个人都有自己的天性,而这种天性恰恰是这个学生的特点,我们没有必要一定要让他做出改变,反而应该去保护他的天性。她对班级里一位内向不爱说话的女生写道“狐狸们喜欢成群结队,老虎却总是独来独往。不要觉得孤独,只要心是
