李婉婷学生 李婉婷:大学生“个性发展”也应有个限度
5月25日中午始,一条“学生半裸身抗议领导讲话太长”的帖子在网上热传。其称,在2011广州美术学院毕业生作品展开幕式上,校领导在台上讲话,突然来了一群学生,拉起上衣躺在地上,“抗议讲话时间太长”。(千龙网 5月26日) 无独有偶,前段时间唐骏在南京林业大学演讲过程中也遭遇了南京大学某女生“踢馆”,被公然质疑学历等颇具争议的问题。
这不禁让人心生疑惑与担忧,难道这就是大学里所鼓励的个性化的发展,所谓的“个性化发展”在当今中国已经被扭曲,其价值被肆意放大。
我们提倡素质教育,我们提倡个性发展,但是并不意味着我们可以将“个性发展”刻意放大。这则“大学生半裸身抗议领导讲话太长”消息一出就被人推崇为“行为艺术”,“行为艺术”也好,“个性发展”也罢这些都应当是给予在给予对法足够尊重的基础上才能够成立的。
老师是师长、也是长辈,学生给予老师最起码的尊重,这是毋庸置疑的。同理,来者便是客,在南京林业大学演讲的唐骏也是客人,也应当享有台下的学生们的尊重。
我们常常说现在的大学生是“垮掉的一代”,所以现在的孩子总是想着表现自己,张扬个性。我们鼓励大学生去争取话语权,表达权,在现在这个互联网纵横、信息化的环境中,大学生有着多种渠道去表达自己的个性,寻求“个性化发展”。
但是,我们也不得不提醒,这样的表达应当有个限度,大学生应当认识到自己的社会责任感,要时刻提醒自己应当对自己负责而不是肆意妄为只是为了发泄,张扬自我。
之所以屡次出现这样的事件,我们不得不反思是不是教育本身出了问题,是不是社会大环境的“浮躁”情绪带来了多米了骨牌般的效应。社会风气的“浮躁”和“功利”都会对学校产生影响,学者不能安心做学问,想着怎么用自己手上的“知识权利”去换金钱。
学校里弥漫的不再是书香气,而是浮躁,功利的气息,在学校里的大学生也不能幸免,“个性化发展”开始逐渐取代单纯的做学问,教书育人,其价值被肆意放大,赋予了更加“功利化”的色彩。
我们鼓励“个性化发展”,“个性化发展”也应有个限度,最起码应当是在我们承认的价值道德体系中的发展。也只有在学会尊重他人的基础上,大学生的“个性发展”才能得到更好的展现。 稿源:荆楚网 作者:李婉婷
