姜斯宪思政课 聚焦申城高校思政③ 怎样才能把思政课上得有趣?他们授课的共性是——
怎样才能把思政课上得有趣?他们授课的共性是
——从现实问题入手 启发学生思考
她教授的思政课每学期人数都“爆满”,并在测评中获得学生的一致好评。她是怎样把同学眼中枯燥无聊的课上得生动有趣,成为学生口中的“女神”的呢?一名思政课的“兼职”老师,却捧回了全国首届“形势与政策”课教学展示活动一等奖。这背后到底有怎样的逻辑和秘笈?青年报记者带您走近华理卢杨老师和交大陈华栋老师,感受他们的思政课堂和思想力量。
卢杨 带给学生满满的“正能量”
“80后”的卢杨是华东理工大学马克思主义学院思想政治理论课青年教师,主讲《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程,曾获第三届上海市高校思想政治理论课教学比赛一等奖、第二届长三角地区高校思想政治理论课教学比赛二等奖、上海市首届高校青年教师教学竞赛三等奖等多个奖项。
每学期她教学班的选课人数都堪称“爆满”。近三年,学生测评成绩平均分为97.32分,距离最高分数98.58分仅一步之遥。学生们眼中的卢杨是一名“女神”,“老师很耐心很细心很强大很有力量!”“卢女神的课百听不厌!”“您是我见过的最喜欢也是最好的‘毛概’课老师!”
卢杨一直希望自己成为一名亲和的、有力量的思政课教师。在她看来,思政课教师要具有亲和力,对于学生来说,“亲其师而后才能信其道”。如果“板起面孔”的话,再科学的知识、再完美的理论、再深刻的思想也无法在学生身上发生作用。所以,她上课都是面带微笑。
至于成为有力量的思政课教师,卢杨的理解是——用理论的自信激励人;用理论的魅力感染人;用理论的智慧启迪人;用理论的成果鼓舞人!这也是她的教学理念和教学宗旨。
与此同时,她对自己的课程定位是:上完她的课,学生能感受到一种力量!什么样的力量呢?它能给人以乐观的精神;它能增加人的智慧;它能提高人的精神境界;它能鼓励人前行;它能帮助人明辨善恶、明辨是非……就是一种“正能量”!按学生们的话说,就是:“上完您的课,让我有种使命感!”
思想政治理论课,如何把理论的魅力在讲课中体现出来,需要老师多动脑筋。卢杨说:“我现在的举措是,从基本理论入手,尽量提炼浓缩概念,并进行引申拓展。”现在,她每节课只主讲一个核心概念,但一定把这个核心概念讲透、讲活,由点到面,同时结合学生关心的中国现实问题进行拓展,先引导学生发散性思考,然后再对问题进行聚焦和引导,最终用这个核心概念作为钥匙,打开解读中国具体问题的大门。
