八年级下册课内阅读:《桃花源记》《醉翁亭记》比较阅读答案

导语:斯蒂芬·茨威格是奥地利著名作家.小说家.传记作家,擅长写小说.人物传记,也写诗歌戏剧.散文特写和翻译作品.以描摹人性化的内心冲动,比如骄傲.虚荣.妒忌.仇恨等朴素情感著称,煽情功力十足.他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际.他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长,他比较喜欢某种戏剧性的情节.但他不是企图以情节的曲折.离奇去吸引读者,而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事.北京义务教育课程改革实验教材语文2013年6月第10次印刷中选入了课文(第十三课)<我从罗丹得到的

1.本课的引入部分获得了预期的效果,学生一开始就被吸引,并成功地引入到课题;确实激发了学生想对古琴做进一步了解的兴趣.2.在感受与体验这一部分,两次对比鉴赏层层深入:通过吟唱上阕,对琴歌中上阕与下阕的音乐要素对比,学生可以感受到歌曲情感的递进,深刻感受到歌曲所表达的离别之情.比如:课堂上学生讨论到八度大跳所表达的情感起伏;反复吟唱所表达的无限眷恋与依依不舍之情等;阳关三叠古琴谱子 人音版八年级音乐下册<阳关三叠>教学反思接下来是合唱版与琴歌版的对比,通过对音色.速度.力度.艺术表现力等方面的对

人教版语文五年级下册第20课<景阳冈>记叙了武松在阳谷县的一家酒店开怀畅饮后,趁着酒性上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事.学习啦小编在此整理了人教版语文五年级下册第20课<景阳冈>,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!景阳冈课文缩写 人教版语文五年级下册第20课景阳冈武松在路上行了几日,来到阳谷县地面,离县城还远.正是晌午时候,武松走得肚中饥渴,望见前面有一家酒店,门前挑着一面旗,上头写着五个字∶"三碗不过冈."武松走进店里坐下,把哨棒靠在一边,叫道∶&q

<惊弓之鸟>文章启示我们做人做事要光明磊落,品行端正,方能心安理得,问心无愧.相关说课稿,一起来看看!<惊弓之鸟>说课稿我今天所说的课是新课标人教版三年级下册第三单元第二课的<惊弓之鸟>.<惊弓之鸟>这篇课文是一则成语故事,这则成语故事语言生动,形象鲜明.全文共有9个自然段,按照先果后因的顺序展开叙述,先写更羸提出不用箭,只需拉弓就能使大雁掉下来,然后更羸试了一下,大雁果然从半空只掉下来了,最后以环环相扣的说理,分析推断虚发雁落的原因.惊弓之鸟说课稿 惊弓之

  我说的是人教版第六册第30课<惊弓之鸟>.我打算从以下六个方面讲述.一.说教材本篇文章安排在第六册教材的第八组,在训练重点上由逐步"弄懂每个自然段的意思"的训练进而训练学生"把一段话写清楚".教学时,应抓住课文的重点段,首先在弄懂自然段的意思上下功夫,再在此基础上体会怎样把一段话写清楚.惊弓之鸟课文 惊弓之鸟说课稿(人教版三年级下册)针对本册教材的具体情况,大纲要求教学中让学生继续学习默读课文,能初步理解课文内容,能结合上下文和生活实际理解课文中的词

20082009学年第二学期初中素质评估卷(七)八年级语文 (第⑦单元)班级_________姓名__________座号___________积累运用(共12

一提到阅读题很多同学就特别发愁,让精品学习网来帮助大家吧.小编为大家准备了八年级下册课内阅读希望同学们的写作水平更上一层楼.八年级下册课内阅读:<桃花源记><醉翁亭记>比较阅读答案[甲]晋太元中,武陵人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之,复前行,欲穷其林.林尽水源,便有一山,山有小口,仿佛若有光.便舍船,从口入.初极狭,才通人.复行数十步,豁然开朗.土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属.阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作,

新人教版五年级下册语文:第3课<白杨>原文车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟.天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体.从哪儿看得出列车在前进呢?那就是沿着铁路线的一行白杨树.每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影.一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神."爸爸,"大孩子摇着他的腿,"你看那树多高!"爸爸并没有从沉思中回过头来,倒是旁边的妹妹插嘴了:"不,那不是树,那是大伞.""哪有这么大的伞!"