巴德年的女儿 【观点】巴德年院士: 一流大学就应该是有大师、出大师、育大师的大学
作者:巴德年院士(浙江大学医学院名誉院长)
一流大学,已经在相当一批院校中已成为了潮流,但是谁在领导一流大学?是教育部?是985联合会?还是C9联盟?有两个评价指标被相当重视。一个就是泰晤士报,还有一个就是国内的武书连的评价,在一定程度上起着“小指挥棒”的作用,我不敢说我完全不赞成,但我对一流大学的理解更简单直接:能吸引一流学生,并能培养成一流人才的大学,就是一流大学。一流大学就应该是有大师、出大师、育大师的大学!
一流大学有什么用呢,对国家来说,一流大学最重要的是国家的人才库,是国家的资源库,是国家的思想库。说实话浙江大学医学院这些年招到了最好的学生,也培育了最好的毕业生。
我们到底要培养什么样的学生?教育是长线,我们不考虑毕业生能不能马上就业,会不会做阑尾炎手术,我们培养的学生着眼于毕业后十年、二十年,甚至再长一点他能做什么。我们希望培养的学生相当于多能干细胞。到哪儿、放到什么地方他都能分化、成熟、干事。
所以办大学着眼的不是今天,而是明天、后天。基础医学在这其中扮演的是一个什么样的角色?对于基础,我想把学生先给你,完了才能到临床,而从中学生到大学生,由大学生将来做医学生的过程中,基础的作用是把学生培养成什么人。
学生是否有出息真正有关系的是他们的责任心和担当能力,他们有没有学啥会啥、干啥像啥的真本事,有没有团队的精神,有没有坚强的意识,有没有一个打不倒、累不坏、气不垮的健全体魄。
而担当这个重要作用一开始是基础,如果基础就没打好,我估计到后来很难会有作为,所以基础教育绝不是数理化、解剖生理,更重要的是人格、体魄,在育人上有了基础才有功夫,才有可能培养出真正完整人格的最好的大学生和最好的医学科学家。
这种情况下,越要呼唤高素质的教师队伍,呼唤教师的责任心和创造力,呼唤大师级的教师上讲堂,呼唤大学的尊严和影响力。浙大要充分利用整个浙江大学的教育资源,让最好的老师影响我们学生的成长,越是著名的院士、学者越要教一年级、二年级,教最基础的学生,以便让学生掌握一辈子都受用的真本事,我提出一个口号,我们不是把学生教会,而是让学生学会、悟懂、践行做人做事做学问的道理和具体的办法。
良师益友、生活楷模,是我们浙大对老师的称呼和要求。
我们不仅要在医学这个领域,我们还要和工学、材料等学科结合,将来有更大的发展。前面谈到思想库,我们的医学院的人凭什么不能为国家2030年,为国家总体规划,为国家全局发展发挥我们更大的思想领航的作用,争取实现这样的理想,一个最好的综合大学办了一所最好的医学院。
