霍邱杨明生 【中学知名校长展播】之【霍邱一中校长】杨明生老师

粉墨飘香写人生杨明生同志,一位甘于留守霍邱教育的中学校长,在平凡的学校管理、教育教学及教育科研工作中艰苦奋斗,勇于创新,爱岗敬业,淡泊名利、甘于奉献,争创一流,创造出了不平凡的工作业绩,为霍邱教育乃至我国教育事业做出了一定的贡献 从一位普通的中学化学教师到享受国务院特殊津贴、安徽省特级教师、安徽省教坛新星、安徽省优秀教师、安徽师范大学客座教授和教育硕士导师、六安市高评委主任;从一位普通共产党员到霍邱县优秀党务工作者、六安市优秀党员、六安先进工作者、安徽省志愿服务江淮优秀典型、安徽省先进工作者;从发表近600篇学术论文或文章的教育科研能手到全国教育硕士优秀学员、全国十一·五教育科研先进个人、全国高中化学新课程实验先进个人、安徽师范大学化学教学研究所研究员、安徽省优秀科研成果一等奖获得者、安徽省青年科技奖提名; 从一位普通的教育工作者到把自己的教育理想和追求转化为办学实践的探索者、特色教育的拓荒者,安徽省家教名师,敢于创新、甘于留守的一位普通中学校长。

他犹如一颗璀璨的学校管理、教育教学与教育科研明星,闪耀在皖西乃至安徽大地。学生及家长爱戴他,化学教师及校长同行们尊敬他,教育管理及化学教学的专家们佩服他,领导及社会各界夸赞他。

然而,这累累硕果里却浸透了杨明生校长奋斗的心血和汗水。这一个个光环上却镌刻着杨明生校长勇于探索、积极进取的足迹。杨明生校长虽然不到50岁的年纪,但在他的两鬓上却已长满了白发。

如果说,每根白发都是一个音符,它组成的就是一首一位执着的家乡教育守望者高亢的奉献、敬业、爱岗之歌;如果说,每根白发都是一个深深的印迹,它连结的就是一条勤奋者坚实的开拓创新、艰苦奋斗、积极进取的耕耘之路。

一、淡泊名利,甘于奉献,坚守家乡教育一方水土养育了一方教育人才,然而就在很多所谓的“人才”纷纷外流的时候,杨明生校长这位倍受社会各界关注的教育奇才,却淡泊名利、甘于留守,无怨无悔地选择了家乡教育,甘愿当一名家乡基础教育忠实的守望者。

1992年8月,他作为团县委委员以优异的成绩考取了中国青年政治学院(中央团校)青年工作系研究生,当他看到由于他的离开,当时所在的霍邱三中将面临学校停课、学生无师的困难时,他毅然绝然地做出了令家人反对、令他人费解的惊人选择——放弃到中国青年政治学院升造的机会。

近几年,他又多次谢绝北京朝阳、上海徐汇、广东广州、江苏南京、浙江宁波、福建厦门等地的学校或教育主管部门向他发出的担任校长或教师的高薪邀请,无怨无悔地选择留守家乡教育,愿将聪明才智毫无保留地奉献给家乡的教育事业。

他虽然是一位日理万机的中学校长,但他更是一位勤勉的中学化学教师,担任校长15年来,他从未离开过讲台,一直担任2个班化学的教学任务,从高一到高三,周而复始从未间断。

他只有一个信念,要把他的教育理想转化为教育现实,让更多的孩子成为祖国的建设者。 随着年龄的增长,他患上了高血压、高血脂、肾结石、心脏病、胆囊炎、眼球玻璃体浑浊等多种疾病。

心律失常、眼球玻璃体里的“飞蚊子”长期困扰着他的工作,但在他的考勤薄上却从没有因私请假的记录。 二、爱岗敬业,艰苦奋斗,教育科研成绩突出从1984年参加工作以来,杨明生校长一直耕耘在教育教学及教育科研工作第一线,用粉墨和汗水谱写着教书育人的壮丽华章。

杨明生校长先后任教的霍邱二中、霍邱三中以前都是普通中学,面对教研氛围不浓,学生基础差的现状,他没有消极等待,也没有怨天尤人,而是以他独特的视觉探索一系列带有普遍意义的化学教研课题。

他对如何大面积提高普通中学化学教学质量进行潜心的探索和研究,逐步摸索出一些化学教学规律与方法,他把比较教学法和发现教学法合二为一,创立了“比较发现法”,顺应了教育改革的大趋势,在全国中学化学教学界得以推广。

在很多教师惯用题海战术来提高学生所谓的学习成绩的时候,杨明生校长却在提高课堂效率上潜心研究,大胆实践,从不给学生订阅教辅资料,从不给学生留课后作业,不仅从根本上减轻了学生的课业负担,而且学生的化学成绩总是名列前茅。

特别是对台湾地区与大陆地区高中化学课程的比较研究,开辟了高中化学研究的新领域,成为两岸高中化学课程研究的第一人,有7篇关于台湾高中化学课程的研究文章先后被国家中文核心期刊《化学教育》录用发表。

杨明生校长在平凡的教育教学和教育科研工作岗位上,积极追求化学教学业务与艺术的精湛,不懈地努力使他成为化学课程论、教材论、高中新课程实验及课堂资源建设方面的专家,有多篇教材论、课程论及资源建设方面的论文发表,许多建议在教科书修订或编制过程中被采纳,为我国的课程及教材建设做出了一定的贡献。

杨明生校长积极投身于高中新课程实践,不仅有多项高中新课程实验成果获得中国化学会一等奖,而且还在创新实验教学和现代实验技术应用等方面率先垂范授课,在全省范围内公开展示,受到全省70多位化学专家的高度评价。

杨明生校长从当年最年青的特级教师到六安市首届学科带头人,一直是公认的学术权威及专家,多次参与高中化学教科书及教辅的编写工作,多次坐客安徽卫视、安徽教育网为全省高考考生答疑解难,多次为安徽师范大学、淮北师范大学、淮南师范学院、合肥师范学院和皖西学院等高校的师生进行学术报告,多次应聘担任安徽师范大学、淮北师范大学、合肥师范学院所举办的国家级化学骨干教师培训班主讲教师。

杨明生同志还应邀为全省近50所学校的师生开展文明礼仪、教育科研、品德教育和班主任工作实践等专题报告,均受到高度评价。

杨明生同志既是一位教育专家,又是一位科研能手。他先后有近600篇教研论文或教学经验文章在CN刊号的期刊上发表,其中在《化学教育》、《化学教学》等国家级核心学术期刊上发表论文50余篇,有多篇论文被中国人民大学资料中心全文复印。

关于台湾高中化学课程的研究,成为我国这一领域研究的第一人,共7篇研究论文发表于《化学教育》,所申报的课题《大陆与台湾地区高中化学课程比较研究》获得省级立项。

在所担任课题负责人的5个省级课题中,已经有3个课题结题,《高中化学课程资源开发与利用研究》获安徽省第七届优秀科研成果三等奖,《中小学思想道德建设及习惯养成教育研究》获得安徽省第八届优秀科研成果一等奖,另有1篇论文入选安徽省第五届优秀自然科学论文奖。

三、勇于创新,争创一流,引领霍邱二中又好又快发展杨明生同志不仅是一位优秀的教育实践专家,杰出的化学教师,卓越的教育科研能手,而且还是一位很有思想的中学校长。

杨明生校长在学校管理工作中,不断创新,积极探索,带领霍邱二中一班人励精图治,克难攻坚,使这所初、高中学生不足900人的薄弱完中,一跃发展为72个教学班、4300多名高中学生全市一流、全省有一定影响的省级示范高中。

特别是作为安徽省高中新课程实验样本学校,扎扎实实地推进高中新课程,不仅让霍邱二中这块“薄田”出了“高产”,创造了安徽省办学史上薄弱学校转化的奇迹,成为全省薄弱学校转化的典型,而且还在特色教育上独树一帜,实现了锦上添花的办学目标,成为安徽省内外颇有影响的特色学校,先后接待近百家省内外高中学校领导或教师的参观与考察。

杨明生校长在学校管理方面,不仅注重理论研究,还注重实践探索,提出的“学生品德教育应该成为国家战略”和“养成教育是最为基本的德育”等观点被广泛引用。

杨明生校长在学校管理实践中创造性地提出了“善育”的观点,并广泛开展善育实践,担任ACCEF(全美华人文化与教育基金会)安徽义工,协助全美华侨资助了近百名安徽贫困学子,被安徽省文明办授予2011年第三季度“‘我最感动的江淮志愿服务’优秀典型”。

杨明生校长在中学生习惯养成及品德教育、家长教育、教师队伍建设、课程管理及实施、校园文化建设等方面,取得了突出的成就,尤其是开发学生的特长方面,独僻蹊径,不仅培养了以亚运会拳击冠军胡青为代表一大批杰出的体育、艺术人才,还为清华大学美术学院、中国美院、南京艺术学院、上海体院、中国传媒大学等为代表的高等院校输送了近2000名艺术、体育等特长生,受到教育主管部门的充分肯定及全省校长同行的尊敬。

在杨明生校长的领导下,体现办学水平之一的霍邱二中高考本科达线人数连年翻番,因高考成绩突出,2010、2011、2013年连续三年受县委、县政府嘉奖,连续10年获得“六安市高中教育教学先进单位”称号,连续2年获得“安徽省招飞工作先进单位”表彰。

凝聚杨明生校长十多年管理心血的《做一位合格的中学生》经黄山书社正式出版,连续再版5次,发行20余万册,受到广大高中生读者及其家长的喜爱。

近几年来,霍邱二中先后被授予多项荣誉与称号:全国学校艺术教育先进单位、全国体育工作先进单位、全国“十一·五”教育科研先进单位、全国高中化学新课程实验先进单位、安徽省示范性普通高中、安徽省“文明单位”、安徽省高中新课程实验样本学校、安徽省爱国主义教育示范学校、安徽省青少年体育工作先进单位、六安市高中教学成果奖(连续10年)、六安市“文明学校”、六安市首届“文明单位”、六安市创建文明行业先进单位、六安市花园式单位、六安市校务公开先进单位、霍邱县办学水平先进单位(连续5年)等。

皖西大地的水土养育了杨明生校长,滴水之恩当以涌泉相报!杨明生校长正是怀着一颗感恩的赤子之心,用真诚的态度、执着的精神和积极的行动与探索,在安徽教育的舞台上,不断地实践着他甘于奉献和回报家乡教育的人生追求!