查一路阅读答案 查一路《在冬夜里歌唱的鱼》阅读练习及答案

在冬夜里歌唱的鱼                                            查一路 ①天空是一片灰蒙蒙的苍茫,鸟儿离开了岑寂的北方。

火烧云沉到山那一边。山岗上,风一阵冷过一阵,蒿草在风中萧瑟。

目光越过一道道山梁,一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风,逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏,在这样的山梁上等待父亲,还有父亲手中的鱼。 ②父亲手中提着一尾胖头鱼,这种鱼头重尾轻,是乡村廉价的鱼,很适合我父亲的购买能力。

父亲微薄的工资,要养活一家六口,只能偶尔买这种鱼。他很少笑,只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中,牙齿很白,这是他留给我最深的印象。 ③我飞跑着,把鱼交给母亲。

妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼,刮鳞、剔腮、破肚,把整条的鱼分成小块,娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时侯,厨房成了温暖的心脏,召集一家人围拢到一起,催促着母亲往炉膛添柴。

火舌从灶口舔出来,母亲的影子贴上后墙,忽大忽小,斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽,屋里的温度升起来,热量向着寒冷四散突围。 ④锅中的水,沸腾起来了。咕噜咕噜,鱼开始在水中歌唱,由一个声部转入另一个声部。

这是世间最美的音乐,传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率,装模作样地伏在灶台做作业;二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫,眼睛随着腾起的蒸汽升高;妹妹和我,绕着灶台打架,虚张声势,有别于平日里泄愤的争斗,而是在幸福的预感中,矫揉造作,故作娇嗔。

父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容,虽然沉默独坐,而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦,眼前的景象是他的成就。 ⑤不知道时间过了多久,母亲撮起嘴,吹锅盖上的蒸汽。

揭开锅盖,如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝,鲜红的辣椒。锅盖合上时,她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙,让蒸汽闷在锅里,但仍挡不住渗出异香。 ⑥鱼熟了,母亲只吃鱼汤泡饭。

她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子,挑出一块大而少刺的鱼肉,放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。 ⑦寒冷跟随着温暖的小碗,跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。

老人边吃边有泪水涌出,不知道是不是太辣的缘故? ⑧同样是一个冬天的夜晚,这位孤寡老人孤单地走了。临终前,他告诉在场的人,他庆幸的时刻是那个冬夜,因为他吃到了我母亲送给他的鱼。

他用手摸着胸口,说:“这里,很暖!” ⑨另一个冬天。黄昏,我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫,我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜,温暖只会在寒冷中感知,冬夜是我人生最初的一门课程。

⑩严寒来袭时,需要取暖,并且不让一个人孤单。    (选自《读者》,有删节) 1.从全文来看,题目中的“歌唱”指的是什么?题目表达了哪些感情?(4分)(考查文章的标题) 答:                                                                          。

2.理解加点词语在句子中的含义。(4分)(考查加点词语的含义) (1)厨房成了温暖的心脏。

答:                                                                         。

                                                   (2)眼前的景象是他的成就。

答:                                                                         。

                                                   3.

第③段中写到:“罡风缠绕窗棂发出呜咽,屋里的温度升起来,热量向着寒冷四散突围。”这句景物描写形象生动,请分析它在表达感情方面的作用。(4分)(分析小说中景物描写的作用) 答:                                                                         。

                                                                    4.

第④段写了孩子们的表现,请分析他们此刻各自的心理活动。(6分)(考查人物的心理) (1)大姐:                                                                        。

                                                                  (2)二姐:                                                                        。

                                                                  (3)我和妹妹:                                                                         。

                                                            5.

结尾写到:“严寒来袭时,需要取暖,并且不让一个人孤单。”这句话含义深刻,请结合生活实际谈谈你的理解。(4分)(考查结合文章内容谈自己的理解) 答:                                                                         。

                                                                               答案及解析: 1.

  【答案】 (4分)“歌唱”指:煮鱼时候的声响;冬夜厨房里的欢笑。(2分)感情有:家人的温馨与快乐;关爱给他人带来的温暖。(2分) 【解析】本题考查对文章标题的理解。

解答此类题目,一要把文章标题和文章内容联系起来,二要注意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。具体到本题,对“歌唱”的理解是解题的关键。从文章内容来看,作者并没有写什么人唱歌,由此可见“歌唱”是个比喻,比喻各种和“鱼”有关的、令人愉悦的声音。

这样的声音有两个方面:一是第④段开头直接写鱼的“歌唱”——传递口福信息的“咕噜咕噜”,这是世间最美的音乐;二是间接写全家人的“歌唱”——几乎贯穿了全文的欢乐气氛,这是发自心灵深处的音乐。

把这两个方面“歌唱”的本义还原出来就是:煮鱼时发出的声响,冬夜厨房里的欢笑。理解了“歌唱”的含义,其所蕴含的情感也就明确了。“歌唱”既然是令人愉悦的声音,其所表达的感情也必然是美好的。

根据全文内容看,这种美好的感情也包括两个方面:一是全家人吃鱼的欢乐之情,二是与瞎老爷爷分享快乐的关爱之情。概括起来就是:家人的温馨与快乐,关爱给他人带来的温暖。

这种根据文章内容,把事物的比喻意义揭示出来的方法,是解答此类试题的一般方法。 2.  【答案】(4分)(1)家的中心或吸引全家人的地方;(2分)(2)给家人带来快乐后的满足感。

(2分) (答“给家人买回了鱼”,给1分)    【解析】本题考查对关键词语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义,是中考阅读试题中常见的题型。解答这类试题,既要紧扣目标段,又要联系上下文进行合理推断,结合作者运用的比喻、夸张、象征、衬托等手法,理解其深层含义。

具体到这道试题,理解第一句中的“心脏”,要扣住第③段,这句话运用了比喻的修辞格,突出表现因为吃鱼而使“厨房”变得非常重要,成为了“召集一家人围拢到一起”的中心;理解第二个词“成就”,要紧扣第④段,这句话运用了大词小用的夸张手法,突出表现父亲喜悦而自豪的内心感受,通过他“黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容”,衬托父亲给家人带来快乐后感到满足的心理。

3. 【答案】(4分)(1)“罡风呜咽”营造出夜晚的寒冷气氛,反衬家中的温馨;(2)用“温度升高”“热量突围”烘托我们逐渐增多的欢乐;(3)暗示对孤寡老人的关爱之情。

(每点2分,答出任意2点即可) 【解析】本题考查对小说中景物描写的作用进行分析、鉴赏的能力。景物描写指自然环境描写和社会环境描写,是小说的要素之一,其作用是多方面的,如①交代故事发生的时间、地点。

②交代季节、气候。③交代人物的身份。④揭示人物心境,表现人物性格。⑤渲染气氛,预示人物命运等等。具体到本题,“罡风缠绕窗棂发出呜咽”是自然环境描写,交代了屋外寒冷严酷的季节、气候特征;“屋里的温度升起来,热量向着寒冷四散突围”是社会环境描写,渲染了屋内温暖而喜悦的气氛。

作者运用对比和反衬的表现手法,一外一内,一冷一暖,一退一进,对比鲜明,反差强烈,营造出夜晚的寒冷气氛,反衬家中的温馨;表现了严寒在消退、温暖在增多的欢乐;暗示了对孤寡老人的关爱之情。

4. 【答案】(6分)大姐:期待吃鱼而又装着不在乎;二姐:迫不及待想吃鱼;我和妹妹:因为即将吃鱼,欢快难抑。

(每点2分) 【解析】本题考查对人物的心理进行分析的能力。心理描写是刻画人物的重要手段,对塑造人物形象、揭示人物内心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活动的自然流露,所以解答此类试题,要通过人物的神态、语言、行动等进行分析,把人物的心理揭示出来。

具体到这道试题,以第④段为目标段,依托神态和言行逐一对人物心理进行分析。身为老大,大姐“稳重老成”,任何时候都要为弟妹做出“表率”,因此她“装模作样地伏在灶台做作业”,做作业的地点很特殊——灶台,面对鱼儿诱人的“异香”,那作业怎么能做得下去,作者把她期待吃鱼而又故作镇静、装着满不在乎的内心刻画得多么生动;较之大姐,二姐的“定力”要差一些,她虽然尽力表现自己的“沉着”——“用桃木梳梳她又黑又粗的长辫”,但却禁不住鱼儿的诱惑,“眼睛随着腾起的蒸汽升高”,其迫不及待的想吃鱼的心理昭然若揭;我和妹妹最小,无需掩饰,只是表现出“有别于平日里泄愤的争斗”,“绕着灶台打架,虚张声势”,“在幸福的预感中,矫揉造作,故作娇嗔”,在玩耍中等待吃鱼,既焦急无比,又欢快难抑。

解答此类题目的思维方式是:以人物的外在表现为突破口,逐渐向人物的内在心理渗透。 5. 【答案】(4分)观点(2分)。

要点:艰难里需要以亲情温暖家人,需要以关爱温暖别人。   结合实际,阐述清楚。(2分) 【解析】本题考查结合文章内容谈自己的理解。这类自主探究的题目,是中考的主流题型,具有较大的开放性。

做这类试题,一方面要结合全文内容,另一方面要联系自己的生活体验,谈自己的真实感受。具体到本题,首先要准确领会文章的主旨——小说卒章显志,通过叙述困难时期全家因为吃一条鱼的欢快情景,以及对瞎老爷爷的关爱,体现了“严寒来袭时,需要取暖,并且不让一个人孤单”,表达了在困难时期人们应互相关爱、共度难关的美好期盼。

由这一主旨生发开去,结合实际谈自己的体会,只要情感真挚,言之成理就可以了。

其解答格式是:观点 理由。即开门见山地亮出观点,然后简要说明理由。 【答案示例】  ①要懂得分享。全家六口人吃一条鱼显然是不够的,但他们却与孤寡老人瞎老爷爷共同分享,特别是母亲,她只吃鱼汤泡饭,却感到非常快乐。

这个细节让我非常感动。由此我懂得了一个道理:与别人分享快乐才是真正的快乐。②要学会关爱。小说写“母亲”对瞎老爷爷的关爱,真挚感人。人们常说:“送人玫瑰,手有余香。”这个故事使我真正体会到了这句话的深刻含义。我要像小说中的“母亲”那样,真诚地关爱别人,在给别人温暖的同时,自己会感到更加温暖。