苏叔阳的资料 【我的老师 苏叔阳】苏叔阳:我的老师实用课件

作者:苏叔阳 你知道他们的名字吗 他们有一个共同的名字 老 师 刘念友老师 每逢假期,他都会到 镇上煤矿下井挖煤。 不了解原委的人,立 马都会有个疑问,老 师去挖煤干吗,不务 正业找外快?原来他 挖煤挣的钱除了供儿 女上大学外,就是给 自己班上的贫困生交 学费,而自己却天天 吃白开水泡饭和咸菜。

殷雪梅老师 一位年过半百的女教师, 在一辆狂奔而至的车辆面 前,奋不顾身地用身躯护 住路过的学生,从“虎口” 下夺回了六七位小朋友的 生命,而她却被车辆撞飞 25米远,生命垂危。

她 叫殷雪梅,是江苏省金坛 市城南小学有近30年教 龄的先进教育工作者。她 的事迹令人感动。 我的老师 苏叔阳 作者简介 ? 苏叔阳(1938~ )当代作家。

笔名舒扬、余平 夫。河北保定人。1960年毕业于中国人民大学中 共党史系,任教于中国人民大学、河北北京师范 学院、北京中医学院。1978年任北京电影制片厂 编剧,1979年后任中国作协理事、中国电影家协 会理事。

剧本集《苏叔阳剧本选》、《夕照街》, 电影文学剧本《盛开的月季花》、《丹心谱》、 《春雨潇潇》(已拍摄成电影),中短篇小说集 《婚礼集》,长篇小说《故土》,少年儿童读物 《大地的儿子——周恩来的故事》,诗集《关于 爱》等。

其中一些作品已被译成外文流传国外。 1984年发表的《生死之间》获全国优秀短篇小说 奖,他常写北京市民和知识分子的生活,描写细 致,意蕴深厚,具有浓烈的北京风俗画色彩。

复习巩固生字词 qiáo zhàng zhān gēbó 翘 连翘花 lián 帘 杖 拐杖 wúɡōnɡ 蜈蚣 沾 沾起 zhǚ 拄 胳 膊 胳膊 chún 淳 淳朴 窗帘 蜈蚣 拄着 温故知新 回忆本文作者通过几件事来描述刘老师的? 三件事: ? 亲 手 放 风 筝 ? 拄 拐 上 课 ? 笑 谈 残 疾 朗诵课文前三段 这几段在文中有何作用 品读课文 第四段中描写刘老师外貌的 语句有哪些? 刘老师个子不高,微微发胖的脸上有一对时常眯起来 的慈祥的眼睛,一头花白的头发更衬出他的忠厚。

他有 一条强壮的右腿,而左腿,膝以下被全部截去了,靠一 根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。

刘老师给你留下了怎样的印象? 慈祥 忠厚 品读感悟 刘老师的腿如何残疾的我不知道,只是清楚 地记得他曾笑着说过(读书中的语句) 我就是那时候被她甩掉了一条腿的。” 刘老师的诙谐和乐观 “一股酸涩的感情”指的是什么?为什 么会产生一股这样的感情? 同学们为刘老师的不幸感到难过,更加增添 了孩子们对刘老师的尊敬。 刘老师的什么举动让学生心跳 为什么心跳? 暗示了孩子们对老师的感恩之

情,也说 明了刘老师的精神给我们的鞭策和鼓励 刘老师讲课 的时候是怎 样的,对 “我”有什 么影响? 什么情景让“我”三十年后想起 来仍觉得清晰与亲切 文章中有个过渡段, 关上课本你能够 你能找到吗? 复述这一情景吗 它在文中起着什么 作用? 作者感受最深的是什么? 老师的风筝 是买的还是 学生送的? ? 腿脚不方便,刘老师 怎么放风筝 自己做的 品读感悟 “他故意撒脱手,人飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐 在地上一蹦一跳地飞跑。

” 刘老师的淳朴,心态年轻 积极向上 富有活力 “他笑着,叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶线端,喊着: ‘你们不要管,我自己来!’ ” 对生活的热爱与执著追求。不因残疾而灰心丧气或 者怨天尤人,而是十分乐观,甚至比一个正常人更有 活力。

刘老师放风筝时神情怎样 看着他的脸,那(浮 )在 他脸上甜蜜的笑容,使我觉 得他不是一位老人,而是一 个同我一样的少年。 放风筝的情景让我觉得刘 老师是一个怎样的人 脸上( 飘 )起得意和 满足的稚气 对生活有着纯朴强 烈的爱与追求的人 何时是刘老师 最感幸福的时候 中心思想 本文通过回忆我的老师讲课及放 风筝时的情景,表现了老师对生活的 那种淳朴、强烈的热爱与追求.

总结全文 这篇课文是一篇回忆性的文章,以一个学生的语 气,描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观 开朗、爱学生、爱工作、爱祖国,对生活充满了强烈 的爱与执着的追求。

请同学们有感情地朗读课文 我的老师 慈祥 忠厚 幽默 乐观 敬业 充满活力 热爱生活 板 书 写作方法 如果让你写一个自己尊敬的人,这篇课文在写作上对 你有哪些启发? 选择最能表现人物的典型事例 具体细致地描写人物的外貌、神态、动作、语言 适当地表达自己的心理感受 本文的写作顺序有什么特点? 倒叙 写一写 刘老师啊,你在哪里?我深深地、 深深地思念你 思念你—————— 思念你—————— 思念你—————— 三十年后又见到了刘老师,会说 些什么?做些什么呢? · · · · · · · · 一个活泼的少年 又该怎样呢? 总结 文中回忆了 刘老师的 几件事情, 重点写哪一 件,为什么 把它放在 后面写? 不仅教给了我知识 还影响了我对生活的 态度 三十年后 的一天,很偶然地,“我”遇到 了刘老师,“我”百感交集,我对他 说· · · · · · · · · , 心海上飘过几多春雨, 记忆中掠过几多秋风, 旅途上伴随几多夏日 日历上送走几多寒冬。

生命中咽下孤独的酸心和甜蜜总是短暂相逢, 山雨把痛苦化作忘却给世界一个潇洒的笑容, 难免有拂

不去的悲凉,也难免有离别的惆怅, 面对着人生还是一颗滚烫的心灵, 山河不会忘记你,大地不会忘记你, 因为你曾在这里洒下一片深情, 山河不会忘记你,大地不会忘记你, 因为你曾在这里洒下一片深情。 每天迎接新的太阳,梦中闪烁许多 星星, 总是和月亮默默结伴,日子像流云 一样匆匆 , 生命中咽下孤独的酸心和甜蜜总是 短暂相逢, 山雨把痛苦化作忘却给世界一个潇 洒的笑容, 难免有拂不去的悲凉,也难免有离 别的惆怅, 面对着人生还是一颗滚烫的心灵, 山河不会忘记你,大地不会忘记你, 因为你曾在这里洒下一片深情。

山河不会忘记你,大地不会忘记你, 因为你曾在这里洒下一片深情。 作业设计 ?写片段《我的老师》 ?读苏叔阳的《理想的风筝》 ?魏巍的《我的老师》 ?读“跪着教书36年的老师”的故事