吴祖强的学生 《吴祖强的音乐人生》阅读答案

吴祖强在培养作曲专业硕士和博士研究生工作中,做出了突出的成绩,弟子们各有骄人的创作成绩,大都已成为国内外乐坛成就斐然的作曲家。以下是小编J.L分享的《吴祖强的音乐人生》阅读答案,更多热点杂文阅读欢迎访问YJBYS文学网。

吴祖强的音乐人生

吴祖强的名字,是和他令人称羡的音乐学习经历及他创作的优秀作品联系在一起的。新中国成立初期,刚从中央音乐学院作曲系毕业留校的25岁的青年教师吴祖强,在国家急需各方面高级专业人才的时候,有幸成为新中国首批选派的三名音乐专业留学生之一前往前苏联柴可夫斯基音乐学院深造5年,获"全优毕业证书"学成归国。

他是入选"20世纪华人音乐经典"中仅有的两部舞剧音乐《鱼美人》《红色娘子军》的作曲者之一及这两部舞剧音乐整体设计的负责人和创作主持人。他创作的琵琶协奏曲《草原小姐妹》及根据华彦钧原曲改编的弦乐合奏《二泉映月》,问世30余年来,已成为中外不少著名乐团的保留曲目。

他的许多作品,体现了他在继承传统的基础上创新,在融汇东西方文化中发展的创作理念。这一理念,源于他对民族音乐文化遗产的热爱和尊重,以及在艺术创新路径上对"有中生无"观念的倡导。另外,他还作有许多不同题材的声乐、室内乐、戏剧配乐和电影音乐作品,以及为民族乐器演奏家移植改编供音乐会演奏的外国名曲。

这些不同体裁、不同形式的作品,以浓郁的民族风格、中西结合的表演形式、鲜明的艺术形象、清晰的结构层次、严谨的发展逻辑和诗情般的意境,表明这位成熟作曲家深厚的音乐功力和高超的艺术智慧。其中的优秀之作,已融入20世纪中国音乐的历史文库,不仅是音乐舞台常演不衰的曲目,而且进入音乐艺术院校的教学园地,成为表演专业的教材,或作曲教学中的范本,由此牢固地奠定了吴祖强在我国当代音乐创作领域的大家和名师地位。

对自己一生从事的"本职工作",吴祖强写道:"授课、作曲、写文章就成为我的业务活动的‘三个并举’"。授课排在第一位,足可见教学工作在他全部业务活动中的重要地位。他从1947年入南京国立音乐学院(中央音乐学院前身)起,可以说一生没离开过自己的母校。尽管其间有几次"上调"的机会,还有完全可预见的"仕途前程",但他坚定地选择了留在学校,且不脱离教学工作。

做这样的选择,一是个人的志向和对中央音乐学院的深厚感情,更主要的还是一种使命和责任。中华民族近百年来遭受帝国主义列强侵略、蹂躏,民众在连年战乱中流离失所。这段历史,吴祖强自幼有深切体验。他是在国家经济极其困难,国际国内环境很不太平的条件下,派送出国留学的。

他深知当年国家培养一个专业人才之不易,强烈地意识到自己肩上的责任,以国家文化建设急需的业务专长报效祖国、服务社会的信念也因此从未动摇。直到现在,他仍为自己是公派留学后一直坚持在教学岗位工作的屈指可数的作曲教师而感到庆幸!如果中途改行做了行政工作,就会少一个能培养出一两代、甚至两三代中国作曲家的优秀教师。

他凭借自己深厚的专业积累,在结束两年一轮大班课教学任务的同时,奇迹般地完成了约25万字,包括321个中外作品谱例的《曲式与作品分析》书稿。此后,这本书作为国内音乐艺术院校及师范院校音乐专业的主选教材,多次再版,成为音乐专业出版物中少有的"畅销书",并获"全国高等院校优秀教材奖",还在台北市公开出版发行。

近20多年来,吴祖强在培养作曲专业硕士和博士研究生工作中,做出了突出的成绩,弟子们各有骄人的创作成绩,大都已成为国内外乐坛成就斐然的作曲家。在作曲教学中,吴祖强十分重视学生全面的艺术素养和对传统作曲技巧掌握的扎实基础,严谨规范与开放兼容并重,善于发现、保护、引导、发展学生的创造力和艺术个性,不以自己的艺术趣味和风格爱好去框衡学生,教学过程充满学术民主和艺术民主的氛围,常常收到教学相长的良好效果。

迄今,他在中央音乐学院(从南京时期算起)学习、工作、生活已整整60个春秋。对哺育他成长的母校,他怀有儿女对父母般最真切、最深厚的爱和感激!最让他珍视的,是他在 80岁的今天,仍能在自己的"本职工作"岗位上为母校出力尽责!只要一提起他是中央音乐学院"年头最老"的一批职工,他会感到无比的自豪!

(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) ()()

A.本文围绕吴祖强的音乐人生,写了他学习音乐的经历、优秀音乐作品创作的经历以及工作的经历等方面,为我们刻画了一位从教一生、踏乐而来的音乐泰斗形象。

B.吴祖强创作的《鱼美人》《红色娘子军》《草原小姐妹》《二泉映月》等作品在世界乐坛上享有盛名,成为中外许多乐团的保留曲目。

C.吴祖强的音乐创作有传承,有融合,有创新,结构层次清晰,发展逻辑严谨,体现了他深厚的音乐功底和高超的艺术智慧。

D.作为一名杰出的作曲家,吴祖强始终把作曲作为他工作的第一要务,同时在教学、写文章、管理等方面也能很好地兼顾。

E.吴祖强曾留学海外,学成归国,报效祖国。有几次放弃了"上调"的机会,错过了许多美好的"仕途前程",80高龄仍站在教学一线。

(2)吴祖强为什么坚定地选择留在中央音乐学院,且不脱离教学工作?请结合文本简要分析。(6分)

(3)哪些方面使吴祖强在教学中常常收到教学相长的良好效果?请结合文本简要概括。(6分)

(4)有人说,作为一名杰出的音乐家,应该以创作出杰出的音乐作品而自豪,而吴祖强却以自己是中央音乐学院"年头最老"的职工而自豪。请结合文本并联系现实谈谈你对"吴祖强的自豪"的理解。(8分)

答案:

(1)答A给3分,答C给2分,答E给1分;答B、D不给分。B、作品不都是吴祖强创作的,有改编的也有和他人合作的。D、原文表述为把教学作为第一要务。E、"错过许多美好的‘仕途前程’"不够准确。

(2)①热爱自己的本职工作。授课、作曲、写文章是他业务的"三个并举",授课排在第一。②本人的志向和对中央音乐学院的深厚感情,使他无法割舍。③使命和责任。吴祖强是公派出国,有着强烈的报效祖国、服务社会的信念,所以不遗余力地培养几代音乐家。(6分)

(3)①创作基础。他毕业于中央音乐学院,又留学深造,学成归国,奠定了深厚的音乐创作基础。②创作经验。他有丰富的创作经验,并编写教材,利于教学。 ③教学方法。他重视学生全面的艺术素养和对传统作曲技巧掌握的扎实基础,严谨规范与开放兼容并重,不以自己的艺术趣味和风格爱好去框衡学生,教学过程充满学术民主和艺术民主的氛围。(6分)

(4)吴祖强以自己是中央音乐学院"年头最老"的职工而自豪,这是基于他对自己的使命和责任的认识。作为由国家培养的音乐专业人才,他意识到自己的责任,于是他以国家文化建设急需的业务专长报效祖国、服务社会,并以坚持在教学岗位上而感到自豪。

他在中央音乐学院学习工作60余载,极大地发挥了他的价值,让他的所学及创作才能得到更大的发挥,正如袁隆平发现杂交水稻固然值得自豪,而带出学生建立研究团队,继续科学事业,为国家创造出更多的科研成果更值得自豪。(8分)