人文学院龚建平教授应邀为二附中教师作专题讲座
为探寻课堂教学的科学性、思辨性和艺术性,切实推动高效课堂的有效实施,促进教师的专业成长,3月17日下午,二附中特邀西安交通大学人文学院教授、博士生导师、中国哲学史学会学术促进委员会委员、陕西省孔子学会副会长龚建平教授在多媒体教室作了题为“审辨式思维的教学运用”的专题讲座。报告会由二附中教研室王吾堂主任主持,全体教师参加培训,孙鹏伟校长、王琪副校长、王平定副校长等出席报告会。
讲座开始,王吾堂主任向全体教师隆重介绍了龚建平老师,并对龚老师在百忙之中来校指导表示热烈欢迎!
讲座第一部分,龚教授首先从理论的角度,谈了为何要进行审辨式思维的问题,对比了英文词汇“critical thinking”和中文 “审辨式思维”的含义,辨析了两者的差异,指出“儒家审辨式思维是更关注道德实践的”。
接着,讲解了“审辨式思维”的具体内容,深刻、详尽地讲解了“博学之”“审问之”“慎思之”“明辨之”“笃行之”的基本含义和相互关系。他认为,“审辨”的基础和前提是“博学”,在博学的基础上谨慎地怀疑和质疑别人的观点,谨慎地表达的自己的思想和判断,在“博学”“审问”的基础上,“明辨”混杂的、相似的事物,以达到探究事物的真相,明确事理的内涵,在此基础上“笃行”是经过自己“审辨”的理论和判断。
讲座的第二部分,龚教授讲解了审辨式思维的运用和实践。他从方法论出发,既讲解了“审辨式思维”在教学中的运用,又讲解了“审辨式思维”在学习和自我专业提升中的运用,构思恢弘,多维立体。最后,龚教授强调指出,运用“审辨式思维”一定要处理好两个关系:就“博学与精专”的关系而言,“博学需要精研”;就“实践与理论”的关系而言,要达到“知行合一”。
龚教授的讲座,洋溢着学术人对国学的情感和传统文化的情怀,讲座内容,按照为什么、是什么、怎么做架构展开,理论剖析丝丝入扣,举例论证形象生动,既有清清小溪的浅显易懂,又有浩淼大海的深邃哲理,让在座教师听得充满兴趣,又深感顿悟。其独到的做人见解、深刻的文化修养、严谨的语言表述,充分表现了龚教授作为著名大学博士生导师的学者风采和大师风范,赢得了全体老师一致赞誉和敬佩。
讲座结束后,王吾堂主任发表了简短的听后感言。他说:“我们眼中的他人既是天使,也是魔鬼,是魔还是天使,决定于我们自己。如果我们是天使,我们眼中的他人就是天使;如果我们是魔鬼,我们眼中的他人就是魔鬼。”所以,王主任强调指出,“我们一定要先使自己成为天使,以天使的眼睛看待他人,启发和引导身边的所有人都成为天使。”
龚教授的精彩而又深刻的讲座,既指导了老师们在教学中运用“审问、慎思、明辨”的方法,又启迪了慎思明辨的生活智慧,赢得了全体老师的一致好评。
