焦姣鲍起静 焦姣|学术劳工 联合起来!
随着近年来非常勤教师比例的提高,许多学会都开始关注到本学科非常勤教职的现状,并且表态支持非常勤教师“维权”。自2015年12月起,美国历史学家组织(OAH)的官方博客“进程”(Process)就连发数稿,分析美国历史学界和高等教育界非常勤教员的生存状况。
用OAH“非常勤教师委员会”主席唐纳德·罗杰斯(Donald W. Rogers)的话说:“我们非常勤教师的生存处境就跟19世纪晚期的劳工差不多。
”罗杰斯1983年在威斯康星麦迪逊大学拿到历史学博士学位,简历上的工作经历看上去像是漫漫征途:他在至少十所学校当过非常勤讲师或助教,足迹覆盖了综合性大学、本科生博雅学院和社区学校,其中甚至还有这样一条:“2000-2003年,在康涅狄格州弗农县Stop & Shop超市当熟食售货员。
”如今,罗杰斯同时在中康涅狄格州立大学和胡萨托尼克社区学院教课。作为一名美国劳工史专家,罗杰斯分析起自身处境来也很有政治经济学色彩:“我们身处的行业(教育)正在面临重组,熟练工(终身教职)正在大规模被低收入的非熟练工(非常勤)取代。
高等教育中非常勤教工的比例从60年代的25%膨胀到如今的75%,我们在多个计时(按学时收费)、计件(按课程收费)工作之间奔走,收入微薄,每门课能拿到2000-5000美元不等……我们中有四分之一的人生活在贫困线以下。
”而根据美国全国公共广播电台2013年的统计,美国非常勤教师一年从教学中获得的平均收入在20000-25000美元不等,这一水平已经逼近联邦最低工资标准(2007年国会规定的全国最低工资线是7.
25美元每小时)。知名网媒Salon甚至曝出过在阿拉巴马等贫困州,非常勤讲师的年收入不及12000美元,只能靠领食品券吃救济过活。
随意翻开一页关于非常勤教师的报道,最常见的就是这种“苦大仇深”的故事,不过偶尔也有例外 :2009年3月,《高等教育纪事报》上一篇题为《没终身教职?没问题!英文系非常勤讲师教你一年挣10万》的文章在人文学科博士生中引发了轩然大波。
作者自称毕业于一所“中西部授地大学的英文系”,这种级别的博士学位在学术就业市场上毫无优势,运气好的时候也就能找个年薪四万块的穷教职,“英文系博士找终身教职的伤亡率,堪比英军陷落索姆河”,师生间谈及找工作时总是一片愁云惨雾。
接下来,作者话锋一转,表示自己如今不但没有穷困潦倒,反而靠着当非常勤讲师过上了年入十万、每年休假三个月的闲适生活。而他给同辈学人的金玉良言就是:尽早转变思路,接受事实,要意识到学界教职“临时化”的大潮已经不可逆转,趁着“双轨制”的最后东风,打定主意当“非常勤”,多开课,多发表,忘记终身教职里慢慢升职那一套,先挣到钱再说。
作者还有几条具体“建议”:人文专业博士生要早日打破幻想,不要做什么成为著名知识分子的春秋大梦,要把教职看成一份普通的工作,拿出医生和律师对待客户的态度来对待学生。
作者甚至建议这些将来要在英文系教书的“非常勤”们,少跟那些怨声载道的英文系教授来往,“少听那些拿你当牲口的老家伙的风言风语”,不要以挣钱为耻,“名声又不能当饭吃”。
在反对者看来,这篇文章满篇都透着就业市场重压下的斯文扫地,但在高等教育观察者看来,它体现的则是“非常勤”渐成常态之后美国大学的形势变化:大学教师和知识分子已经是两个不同的职业了。
