张文生老师 【大学教授张文生】从普通教师到顶尖科研人才
十年前,他是原焦作教育学院的一名普通教师,十年后,他一跃成为焦作师范高等专科学校的顶尖科研人物。他就是焦作师范高等专科学校理工学院的张文生教授。十年教学生涯,张文生经历了哪些重大转变?10月10日,东方今报记者见到了张文生教授,听他讲述这十年来他与学校共同成长的点点滴滴。
□东方今报见习记者 耿彩霞/文图
●上路
张文生是原焦作教育学院理科专业的一名普通教师,平时主要负责基本的教学工作,2002年,经国家教育部批准,原焦作教育学院、焦作师范学校和沁阳师范学校合并为焦作师范高等专科学校,张文生经过层层选拔后来到了合并后的大学。
由于学校办学层次的提高,急需更多的科研人才,学校加大对重大科研成果的奖励,他便借着这个东风,走上了科研之路。
刚开始搞科研项目时,学校的基础条件非常差,老师根本没有专门的实验室,每次进行课题研究时,老师就必须到学生实验室进行实验。白天学生上一天实验课,他只能等到晚上学生下课之后,独自一人在实验室内默默地进行实验。
●蜕变
2006年,焦作师范高等专科学校的办学规模进一步扩大,学生招生人数大规模增加,而此时,新一任领导刘文锴书记来到学校,带来了先进的办学模式,形成比较民主的学风和校风,使更多的老师热衷于科学研究。
随着学校规模的发展,张文生的科研取得了重大的成果,他参与完成的科研课题《系列核苷新工艺》获得2007年河南科技进步二等奖,这更进一步激发了他在科研道路上走下去的信心。由于科研成绩突出,2007年,张文生被推荐到上海同济大学攻读博士。
2010年,从上海同济大学归来之后,张文生着手高端项目的科研,可是当时学校的基础条件跟不上,“当时,我都有一种想放弃的打算,但是面对学校领导和老师对自己的期望,硬是咬着牙坚持了下来。”
功夫不负有心人,近5年来,他正式发表科研论文21篇,其中SCI收录论文近14篇,中文核心期刊发表论文6篇,2篇论文获得河南省人社厅和科协首届自然科学学术奖优秀论文奖二等奖。2011年,他成为河南省学科技术带头人和河南省高校科技创新人才支持计划项目负责人,今年,他又初步成为享受国务院特别津贴的人选。
谈起下一步的打算,张文生说出了他的两个想法,一是继续争取资金,把更高端的科研项目做下去。二是他想带出一个科研团队,让一些年轻的老师参与到自己的科研项目中去,成为学校理科专业的一个旗舰。一键分享到【网络编辑:李鹏勋】【打印】【顶部】【关闭】
(原标题:【大学教授张文生】从普通教师到顶尖科研人才)
