中国人民大学张璋老师介绍的MPA公共管理基础复习方法
张璋老师推荐的专业课复习方法 以下内容为对张璋老师上课时强调的复习方法进行整理的笔记, 希望能对大家复习公基 起到一定的帮助。 题型:单选、多选、简答、论述、案例分析 1、单选 、 近几年,大纲变化少,出题老师也没怎么变,考试的知识点也几乎没有什么变化,一共 也就 100 多个知识点。 单选题属于遍地撒网,每个点都有可能出,不要指望专挑大鱼捡!多看书,至少三 多看书,
br /> 遍!单选主要考再认能力,在考试前的 3-4 天内一定要再次通读一遍指南中的各个条条。 考生每年在单项选择题得分都很高,也没有什么大的差距,重点还是要反复的看指南。 2、多选 、 少选、多选、错选都不得分。
想得高分难度很大。如果实在不会,使用排除法。 3、简答题 、 踩点给分——回答指南中每段前的那些条条。 需要认真看书,如果不背,得分肯定不会很高。 回答技巧 1)一般回答 5 个点左右,分条写好,如果只记得其中 3 条的话就多蒙几条,写到 6-7 个点,一定要按条编写。
2)简答题和论述题里如果有名词,对名词作稍微的解释,不一定完全准确,意思到了 就行,这也是一个得分点。 3)回答完每一个条条后,一定要有稍稍的解释,一句话就可以,虽然基本没人看,但 有就不扣分,没有会被扣分。
按照上述三个方面回答简答题,一般都能拿到 7-8 分左右。 例:请回答组织发展的含义。 1 2 3 答:○是以科学知识为基础的一种变革方式。
○强调计划性变革的一种历程。○变革 的层面主要有人际关系、 技术及制度三个层面。 4 变革的目的在于提高组织的适应力及生产 ○ 力,是组织持续发展。 (如果没有名词解释,只回答这 4 条,是要被扣分的,得分不会高) 标准的回答: 标准的回答: 组织发展是指通过对组织存在问题的系统分析,运用一套行为科学的理论和技术,来 改善人际关系或个人组织关系, 提高组织运作能力, 培养新型组织文化的一种有计划地促进 组织自我更新的活动。
(名词解释部分)它具有以下几个基本特征: 1 ○ 是以科学知识为基础的一种变革方式。广泛利用行为科学的结果,若有关动机、领 导和系统理论,以实现组织的民主及几个人价值。
2 ○ 强调计划性变革的一种历程。由高层领导的一项有计划性、连贯性、整体性的历程。 3 ○ 变革的层面主要有人际关系、技术及制度三个层面。提高组织信任和开放性,改革 管理的策略、技术,更新组织结构。
4 ○ 变革的目的在于提高组织的适应力及生产力,使组织持续发展。 (后面的解释完全 属于我个人乱编的)使组织能够适应不断变化的社会,提高效率,保证组织的搞笑运作。 4、论述题(大的简答题,分值高,比较重要,案例分析题同理) 、论述题(大的简答题,分值高,比较重要,案例分析题同理) 1 2 回答时,与简答题的回答原则基本相同,即要○有名词解释;○条理论述,如果条理 3 记得不够多,多蒙几条;○条理后面还要有稍微的解释。
4 很重要的一条:不管题干有没有要求,答题的时候一定要联系实际! ○很重要的一条:不管题干有没有要求,答题的时候一定要联系实际!不能只回答教 材上的,不够!
联系实际的方法: 1)在回答的开篇阶段论述实际背景;2)在回答每个条条的中间举例说明(此为最笨 的方法,费笔墨) ;3)在论述结尾处联系实际,总结说明。 5 ○论述题应该多一点废话,类似于一片小论文。
针对提出的问题增加是什么、为什么 加是什么、 加是什么 的模块。 例 1:请论述如何完善行政决策系统。 如果只按教材的内容只有 4 个子系统,即信息、参谋、决断、监控,但只回答了这些 条条是无法的多少分的。
正确的方法:【】内的内容为举例) ( 首先, 可以先回答一下什么是行政决策系统 【行政决策体系就是行政决策体制是指行政 决策机构和人员所形成的组织体系以及制定决策的有关制度…………….
(名词解释),它 包括 4 个子系统,即信息、参谋、决断、监控】 接下来进行联系实际地分条论述,联系实际的方法如下: 1 方法○:在分条回答前进行背景论述【随着社会的发展,社会越来越复杂,变化越来 越快,决策也就越来越困难,决策的民主化、科学化成为了一个趋势,要达到民主、科学, 需要完善我们的决策…………….
】 2 方法○:在回答条条中间进行联系实际。 【信息子系统是………………….。 】回答完条 条后,举个小例子,例如【我们单位都有信息处,但是工作不规范,需要加强……….
.】 。 3 方法○:前面的条条都论述完了,在最后一段结合实际。 【以上的论述只限于理论之中, 在实际工作中可能由于这样那样的原因,实际上还不是很完善,当前情况下,我认为应该加 强监控(或参谋等其他系统)………………….
】 1 3 方法○和方法○最好。 例 2:如何加强行政能力的建设? 回答思路: 1) 什么是行政能力?2) 行政能力的重要性/或遇到了什么问题。
3) 教材中的建设途径。 4)总结,联系实际: 【在中国的墓前实际情况,我认为应该…………………..】 5、案例分析题 、 与论述题一样,是能否考上的关键,是考试的重点。
一般来说,案例分析题是死题, 只要小道功夫,认真去背就能拿高分,最后的考试成绩取决于你的用功程度。 案例题的知识可能跨章节,答案不固定。经常问你怎么办。很多考生大了很多内容但 是没有得高分。
回答原则:万变不离其中。 “中”值得就是大纲或指南中的知识点,一定要理论联系实 际。首先要总结相应的知识点,考试时出题老师的考点一般只有 3-4 个,但书上归纳的知识 点可能有 5-6 个,甚至更多。
要做到全面撒网,尽可能的将知识点答全。将课本上的知识点 形成总体结构。 答题的思路要包括: ——谁? ——为了什么? ——干什么?(对人、对事) ——依靠什么?(人、财、法、工具/方法) ——怎么干?(先干什么,后干什么)
