刘彭芝优秀教育资源 刘彭芝:分享优质教学资源 教育者应担责任
注:本文系作者在2009年暑假期间的一次讲话。
一个学年又过去了。这是一个极不平凡又极为寻常的学年。
利用暑假这段相对集中的时间,找一个优雅的地方,在身心放松的情况下,给大家提供一个交流思想、沟通信息、讨论问题、增进友情的平台,这是我们坚持了多年的做法。实践证明,这种做法效果非常好。
静下心,从具体的事务中超脱出来
工作,总是由一件件事累积起来的,但我们干工作,却不能局限于一件件事。每隔一段时间,最好能静下心,从具体的事务中超脱出来,作一些整体的、抽象的思考。只有在整体思维的指导下做具体工作,我们才能把一件件事做得更好。
今年的暑期培训,因为处在两个特殊的节点上,更具有特别的意义。其一,我们国家正在制定《国家中长期教育改革与发展规划纲要》,可以预见,中国的教育事业就要进入新的发展时期。在这个新的发展时期,人大附中如何找准位置,保持先发优势,实现新跨越,需要大家深入思考,周密筹划。其二,明年就是人大附中建校60周年。六十一甲子,万物又复萌。如何系统总结60年的光辉历程,在新的历史起点上继往开来,这是摆在我们面前的一个重要课题。我想和大家交流两个想法:一是如何实现人大附中的可持续发展,二是如何实现人大附中人社会责任的最大化。
我想从时间和空间两个坐标来谈这两个问题。
我们常讲世界观。“世界”原是佛教用语,后来成了哲学用语。在“世界”传入之前,中国人常用的是“宇宙”。因此,世界观实际上就是宇宙观。宇宙,是一个总括一切的名词,万事万物,所有种种,都在宇宙之中。在中国人的传统观念中,“宙”在一定意义上代表天;“宇”在一定意义上代表地,因此,宇宙观实际上就是天地观。
我们讲究“天时、地利、人和”。人活天地间,要成就一番事业,实现人生价值,必须顺天时,顺天时的最高境界,就是“天行健,君子以自强不息”;必须用地利,用地利的最高境界,就是“地势坤,君子以厚德载物”;必须得人和,得人和的最高境界,就是以人为本、人尽其才、才尽其用。
一个人,如果能正确对待时间,正确对待空间,在时空中找到准确位置、有所作为,那就是树立了正确的世界观、人生观和价值观。
贵“久”贵“继”,超越有限进入无限
天在上,地在下。中国人既重视时间,也重视空间。相对于西方,中国人更加重视时间,这也是中国文化和西方文化的一大区别所在。因此,我们讲“时空”,这里时间在前,空间在后。
我先讲时间,从时间的角度,讲人大附中如何实现可持续发展。
时间,最宝贵的是什么?是长久常新,永无止境。敬畏时间、重视时间,最重要的是什么?是一方面绍述前贤,一方面有所损益;一方面与时俱进,一方面有所坚守。这就是中国文化推崇的“化”。化,是变的最高境界,是变中有常,变中有不变。庄子曾讲,“美成在久”;《易经》曾讲,“继之者善”;《中庸》曾讲,“悠久,所以成物也”。一个“久”字,一个“继”字,道尽了中国文化的精髓。
人的生命是有限的,长寿不过百年,而时间是无限的,无始无终。实现人生价值的最大化,就是超越有限进入无限。这就是中国人反复讲的“立功、立德、立言”的“三不朽”。在中国人文演进的5000年历史中,不朽的人数不胜数,如孔子,虽去世两千多年了,但他的思想依然留存于天地人心间,永远在影响中国,影响世界。
敬畏时间,重视时间,贵“久”贵“继”的文化精神,在今天得到了充分地发扬。
讲完了时间,我再说空间。从空间的角度,讲如何实现人大附中社会责任的最大化。
时间,是越久越好;空间,是越大越好。对“越大越好”,我们该如何理解?
墨子对时间空间的阐述,有一句话说得很精彩:“久,弥异时也。宇,弥异所也。”意思是说,对时间而言,最可贵的是今天的事情能影响明天,现在的事情能影响将来。对空间而言,最可贵的是这个地方的事情能影响别的地方,甚至覆盖别的地方。现在的事情影响将来,是超越有限进入无限;这个地方的事情影响另一个地方,也是超越有限进入无限。说的都是实现价值的最大化。
放大自己的生命,兼济天下
我说了这么多,最终还是要回到人大附中的话题上来。人大附中在走过的59年中,实现了三次大的飞跃。第一次飞跃,是由一所工农干部速成学校转变为一所普通中学;第二次飞跃,是由一所普通中学上升为北京市重点中学;第三次飞跃,是由一所北京市重点中学发展成“国内领先,国际一流”的中学。最近十几年,人大附中继往开来,锐意进取,走出了一条综合创新之路。我们现在面临的一项重要任务,就是系统全面地总结59年特别是近十几年的成功经验,在此基础上,形成可持续发展的思路和方案。什么是人大附中经验中带有规律性的东西?什么是人大附中经验中能管长远的东西?我想起码有这样几条:一是忠诚党和人民的教育事业;二是确立教师在教育事业的主体地位;三是坚持解放思想、改革创新;四是永远争当一流。只要坚持这几条,一张蓝图干到底,人大附中就一定能始终沿着正确的方向走正确的路,就一定能始终站在时代发展的最前列。
最近一段时间,我们经常讲优质中学的社会责任。把学校办好,当然是履行社会责任,但这还远远不够。我们不仅要“独善其身”,更要“兼济天下”,让更多的学校分享我们的优质教学资源,借鉴我们的办学经验。这才是更高境界地履行社会责任,这才是墨子讲的“宇,弥异所也”,这才是我们追求的目标。
为了实现这个目标,我们已经做了许多工作。比如,成立基础教育资源共建共享联盟,通过网络现代技术,实现对全国各地优质基础教育资源的集成和共享;联合全国200多所中学,将优质课件和互联网P2P联合输送到西部12省市的薄弱学校。在与贫困落后地区学校联合办学的过程中,我们的教职员工也得到了方方面面的锻炼,境界得到了提高。这实际上是一个双赢共赢的过程。
在履行社会责任的过程中,我觉得最好的做法是向别的学校输送干部。“授人以鱼,不如授人以渔”,其实,送人打渔的技术,还不如给人家派一个能组织打渔的领头人。这几年,我们连续向北京市的一些学校输送校长、副校长。这些同志到新学校工作后,很快就打开了局面,让那里的员工很满意。这些派出的同志能一展抱负,心情也很好。
人的生命有大小之分。小生命,蕴含在自己的身体内;大生命,则体现在人群和社会中。一所学校的生命也有大小之分。小生命,蕴含在自己的校园内,大生命,则体现在整个教育事业中。我们不遗余力地培养优秀人才,把一些优秀人才输送到别的学校担任重要职务,让他们有施展才华的舞台。对优秀人才来说,这是放大生命;等他们把人大附中的教学理念和教学经验传播出去后,对人大附中来说,这也是放大生命。
我想用一句话来结束我的讲话:鲜花,在前面;我们,在路上!(刘彭芝作者系中国人民大学附属中学校长)
