邵飘萍论文 九年级语文上册第五单元鉴赏·评论《报人邵飘萍》《我是怎样开始读报的》

2017-11-27
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文章简介：阅读练习.探究 一.<报人邵飘萍>是一篇写人的散文,同学们是否发现写法有什么特别:由于写的是"报人",作者借用了消息的"高潮在前"的写法,你

阅读练习.探究 一、《报人邵飘萍》是一篇写人的散文,同学们是否发现写法有什么特别:由于写的是“报人”,作者借用了消息的“高潮在前”的写法,你觉得这样写效果好吗? 二、为什么说邵飘萍“即使以今天的新闻从业标准来看,他也代表着记者最高的职业水准? 三、《我是怎样开始读报的》讲述了作者读报的甘苦,请讨论他读报的经历和方法对我们有什么启发,你有喜欢或讨厌的报纸文章、作者或电视主持人吗?说说为什么。

词句品味.

积累 1、临刑前,邵飘萍向监型官拱手说:“诸位免送!”然后仰天大笑数声,从容就义;或曰,监刑官“令邵氏跪地,邵氏初不肯跪,并昂首向天哈哈狂笑两三声,旋被二兵按于地……”;或曰,他临刑前只是微微一笑,意态平静。

(《报人邵飘萍》)“三笑”虽异,慨然赴死之心则同。给读者以丰富的想象和深深的感动。 2、血色一九二六年:“三?一八”惨案,爱国学生被屠;三十八天后,邵飘萍被屠;此后不到百日,《社会日报》主笔、著名记者林白水被屠。

(《报人邵飘萍》)三个承续着的时间,联系着三个重复出现的“被屠”,以章显“血色一九二六年”。 3、吴偑孚的形象,逐渐由淡薄而变成憎恨的对象之一了。而我对报纸的爱好,对新闻事业的憧憬,却一天天浓重起来了。(《我是怎样开始读报的》)一方面逐渐“淡薄”,另一方面则一天天,“浓重”,这一对比表明读报使自己成熟和成长。