于洁老周 “好人”老师于洁:成长路上我愿与你赤诚相对

2017-11-07

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文章简介："成长,本身就是一个不断犯错的过程,只有摔倒了才知道怎样走路."拥有22年教龄的班主任兼语文老师于洁用智慧与爱,十年来写下超过28万字的书信与孩子沟通,彼此赤诚相对.她的耐心.细致和润物细无声的关怀,照亮了孩子们的人生之路.打开于洁的博客,点击量已超160万.她通过网络接受来自全国各地的老师.学生和家长的请教;以她为核心的"班主任之家"."昆山班主任群"."于洁班主任工作室"等QQ群常年保持活跃,共同交流教育工作中遇到的问题;

“成长,本身就是一个不断犯错的过程,只有摔倒了才知道怎样走路。”拥有22年教龄的班主任兼语文老师于洁用智慧与爱,十年来写下超过28万字的书信与孩子沟通,彼此赤诚相对。她的耐心、细致和润物细无声的关怀,照亮了孩子们的人生之路。

打开于洁的博客,点击量已超160万。她通过网络接受来自全国各地的老师、学生和家长的请教;以她为核心的“班主任之家”、“昆山班主任群”、“于洁班主任工作室”等QQ群常年保持活跃,共同交流教育工作中遇到的问题;她独创的家校联系单仍以每周一次的频率发到家长手中……

作为一名初三的班主任兼语文老师,需要处理这么多额外的工作,看上去弱不禁风的女子因何蕴含如此巨大的能量?于洁说,她最大的特点就是静得下心、沉得住气,无论事情大小,她都有足够的耐心去面对和解决。

一封书信,触动心灵

说起为何要用书信与学生沟通,于洁说:“每个人都经历过这么一段叛逆期,学生对写信交流有新鲜感,有些话更愿意用文字向我传达。孩子们是率真、单纯和热情的,与他们赤诚相对地交流,我也有所收获。”无声的交流,效果显著。

有一次,于洁要在班里增设语文课代表,一位成绩不是很好的男生举手报名了。后来,他在写给于洁的信里形容自己当时“满脸通红,闭上眼睛,两手互相紧紧嵌着,只想赶紧结束,但心里又特想当上语文课代表。可万一当上了,同学会怎么看我,我万一出错了怎么办?”。当时,于洁给了这个男生鼓励的目光,并指定他做了课代表。

“我猛地睁开眼睛,见你静静地冲我微笑。那一刻,你的微笑触动了我的心灵。”他在信中写道。

为了鼓励这个男生,于洁在给他的回信中写:“你有属于自己的优秀品质。千万不要因为成绩不理想而自卑,男孩子,就要腰板挺直了,声音洪亮地说话,雷厉风行地做事。哪怕你天生是个慢性子,也不妨碍你把工作做好。”慢慢地,男生克服了各种小毛病,把小小的自卑踏在了脚底,课代表的工作完成得十分出色。

今年,于洁调至葛江中学教书后,开始对班里的孩子们逐个写“个人印象”。见到班里的舒亭终于克服英语和物理难关,于洁长舒一口气,并为她写下这样一段话:“舒亭,这样真好。每个人来到这个世界,只要自己想有所为,一定就能有所作为。少年时代的精气神,必定会积累到青年时代而爆发……”于洁说,她打算把每个孩子都写一遍,还没写完,不知不觉就已经写了近万字。

一个博客,课堂外的另一个“家”

初见于老师,一头过腰长发,齐眉的流海,穿着带有民族特色的衣服,温文尔雅,丝毫没有年过不惑的样子,而她已是全国著名班主任,她的“各司其职班级管理法”、家校联系单、“探索发现式语文课堂”等教育方式和理念深受各地老师的推崇。

她有个博客名字叫“三年的缘”,6年来已有超过160万的点击量。如今,于洁去外地举办讲座,就会有听完讲座受益匪浅的同行来博客留言。有的年轻老师工作上遇到困难了,会慕名前来她的博客请教,于洁也从不吝啬地分享和解疑。

除了同行们,家长们也是她博客的常客。11月20日,一位家长在博客上向于洁求助:“四年级的男孩,默写与看拼音写词语错很多,错别字很多,如何让孩子记住字,孩子抄写词语一个字要看好多遍才写下来,抄课文很慢。老师说孩子是全校最差的,我作为妈妈要怎么教孩子学习方法?”两个小时后,于洁就给予了耐心的回复:“人的心智成熟度与年龄是不一致的。

当孩子抄写字词的时候,最重要的是第一遍要写对,如果需要,家长老师可以和他交流记住字词写法的一些技巧方法。

就算全校最差,做妈妈的也不能放弃,多看到孩子优点,妈妈有信心不放弃,孩子就不会放弃。耐心等待孩子心智成熟的时候。”除此之外,于洁的学生们也会在博客上与她交流,一起谈谈学习,谈谈班里日常事务,这里就像课堂外的另一个“家”。

当记者问起为什么给博客起名叫“三年的缘”时,于洁的解释是,“三”在古文里是一个虚数,表示数目很多,三即是“多”的意思,代表了她与教过的学生很久很久的缘分,也希望这种师生之缘能一直持续下去。

一张联系单,一颗定心丸

与教育结缘已是第23个年头,于洁从小就定下人生目标,做一名教师。在大学毕业前夕,她就已经看完了整部的特级教师上课实录。工作第一年时,班里年纪最大的学生只比她小3岁,这让她压力不小。为了更好地与家长沟通,从1999年开始,于洁着手制做家校联系单。简而言之,就是每周五把每个孩子这一周的情况反馈给家长,家长也多了一种与老师沟通的方式。