叶圣陶主张的教育思想有哪些
叶圣陶的故事
叶圣陶之所以能在教育界和文学界名声斐然，离不开儿时父母的谆谆教诲。叶圣陶出生时家境贫寒，但是江南水乡地区向来对教育很重视。因此，叶圣陶的父亲本着“再穷也要读书”的思想，早早的给儿子找了私塾，并且立下一大堆规矩。在如此耳濡目染下，关于叶圣陶的故事就开始发酵了。
叶圣陶和孙子
叶圣陶从出生起就属于天资过人那一群。父亲叶伯仁望子成龙，给他找了当地小有名气的私塾。叶圣陶三岁开始识字、练字，据说六岁时认识至少三千字。父亲为了培养儿子习惯、督促儿子学习给他立下了“背不出书就不能吃饭”的规矩。叶圣陶记忆超群，学习积极性又高，基本没有犯过错误，顿顿都能按时吃上饭。父亲大喜过望又给儿子请了远近闻名的私塾，私塾先生要求颇高，叶圣陶丝毫没有怠慢学习，很快就能熟背《四书》、《诗经》等古典书籍。
叶伯仁对儿子的教育不仅仅局限在学习上，他觉得小孩子应当多见见世面。由于父亲是账房先生，叶圣陶年少时，常常随父亲在社会上闯荡收租。父亲带他拜年、贺寿、参加婚丧、各式典礼让他见识了社会上的民情风俗，也让他早早体会到了人情冷暖。这些场景在叶圣陶后来的写作中显现。在《多收了三五斗》中叶圣陶能真实写照农民凄苦生活，离不开儿时的所见所闻。
叶圣陶的故事还有很多。他曾循循善诱教育自己的儿子，与当年他父亲的教育方式自己的方式截然不同，这种因材施教的方式，引人称赞。不过无论怎样，叶圣陶先生传奇的人生就是一册故事书。
叶圣陶谈写作
叶圣陶老先生是我国著名的教育学家。这位老先生的与众不同之处，在于其独特的教育方式。除了在教育方面见长，叶圣陶还在写作上颇有见地。长期语言文学研究经验，让他常常谈论写作的技巧。叶圣陶谈写作，究竟谈了些什么呢？
叶圣陶像
叶圣陶的写作心法中有一条是一切灵感源于生活积累。他十分注重观察身边的事物，儿时曾随做账房先生的父亲走街串巷为地主收费。每次出门他都细细观察，收费的对象，生活状况等等。小小年纪就对当地的风俗民情了然于胸，这位以后的写作铺平了道路。
叶圣陶写作的第二条心法叫多练多读。叶圣陶及其热爱读书，他坚守“读书百遍其义自见”的真理。从小父亲就将他送入私塾，他就此饱读诗书，四书五经，《百家姓》、《千字文》都能了然于心。积累多了，自然得练习。叶圣陶认为读书和写作是人的自然行为，既然如此就应该把它们养成习惯。
叶圣陶的写作第三条心法叫技法运用。他认为好作文之所以出彩，不是写的人有多牛，只是作者运用了一些小技巧。抒情感情的文章要用记叙文，事物是记叙的核心，没有了事物文章就如同一张空壳，毫无色彩可言。关于作文的想象，必须合情合理，很多文章脱离里现实，肯定是行不通的。
叶圣陶谈写作的内容归纳起来就是生活积累、多读多练、技法运用。因为这些写作心法的运用才使得叶圣陶获得了傲人的成就。
叶圣陶的人品
关于叶圣陶的人品评价，早已不能用德高望重来形容。语文课本中老师曾评价他生活勤俭节约、艰苦朴素；为人高风亮节、平易近人；做事刚正不阿，全神贯注等等。的确，叶圣陶的人品一直被世人津津乐道。他的原名叫叶绍钧，是中国近现代史上著名的教育家和文学家。叶圣陶出生在江苏苏州，家境贫寒。叶圣陶勤奋好学，很快在文学创作上崭露头角。
叶圣陶（右）结伴出游
叶圣陶的第一份工作是教师，他教书育人，勤勤恳恳10年，在教学方法上积累了宝贵的经验。他热爱文学事业，离开教师岗位后，加入到新潮社，又参与到文学研究会组建工作。在这期间他写出著名的童话《稻草人》，稻草人展现的是那个年代，社会底层劳动者受压迫的凄惨生活，气氛悲凉压抑，由此可见叶圣陶忧国忧民的不凡情怀，人品不同凡响。
叶圣陶深爱着祖国的每一寸土地。日军侵华后，他投入到了抗战文学创作中。他写的短篇小说《多收了三五斗》极富讽刺意味的描写了农民群众丰收成灾，却因为战争背景厄运连连。不得不走上反抗三座大山的路程。可谓接地气至极，影响了一代人的记忆，他的人品不言而喻。
叶圣陶的人品还突显在教育方面。解放后，他一头钻入到教育工作中，对语文课本的编写给予极大的贡献。他把朱自清的《背影》选入到课本中时曾说：“这篇文章，没有一句废话，简直太干净了。”作为培育祖国未来的把关人，叶老在文学和教育事业上兢兢业业，学界称它“优秀的语言艺术家”。说到这儿，那么功勋卓著的一个人，叶圣陶的人品自然就不言而喻了。
叶圣陶教育思想
叶圣陶老先生是我国著名的教育学家。这位老先生循循善诱，其独特的教育思想与众不同。叶圣陶长期从事语言文学探究，充沛的经验让他精通擅长教师的教学工作。叶圣陶的教育思想究竟有哪些呢？
叶圣陶照片
叶圣陶的在写作教育中有一条心法，是一切灵感源于生活积累。他十分注重观察身边的事物，儿时曾随做账房先生的父亲走街串巷为地主收费。每次出门他都细细观察，收费的对象，生活状况等等。小小年纪就对当地的风俗民情了然于胸，这位以后的写作铺平了道路。
叶圣陶的教育思想还有条叫多练多读。叶圣陶酷爱读书，他坚守“读书百遍其义自见”的真理。从小父亲就将他送入私塾，他就此饱读诗书：六岁就能识别三千字，《三字经》、《千字文》都能了然于心。积累多了，自然得练习。叶圣陶认为读书和写作是人的自然行为，既然如此就应该把它们养成习惯。
叶圣陶教育自己的儿子时坚持的是自由原则。妻子叶至善对儿子管教十分严格，恰逢儿子处于叛逆期很多事不听从管教。叶圣陶就说，只要儿子不做违反原则的事，想怎么发展就顺着即可。可见叶圣陶不像他父亲那样，用家庭暴力处理儿子的学习问题。
叶圣陶教育思想除了提倡孩子在学习上要注重生活积累，多练多读；作为老师还要注意释放耐心和信心、坚守自由与引导并施的原则。在新时代的教育事业上，叶圣陶的教育思想可谓功不可没。
