李建平照片 华州区教师李建平:学生是镜子 照亮自己 也照亮了我们
2001年夏,带着青春的无限激情,满怀对教育事业的向往,刚刚大学毕业的李建平踏入了教育这片热土,成为一名光荣的人民教师,转眼间已经15个年头了。15年里,三尺讲台,一支粉笔,没有豪情壮语,没有惊心动魄,"爱"是其全部的内涵。
15年,他一直牢记一切从"心"开始——以心动心,以心育心,以心聚心。在教书育人的过程中不断丰富自己,体现自己的价值,让青春和生命在岗位上发热发光。
华州区铁中好教师李建平
舍小家,顾大家,默默奉献才是他
自工作以来,无论校内校外,他始终以"学高为师,身正为范"为自己的言行准则,为人师表,谦虚谨慎。做人一辈子,人品做底子,品行是一个人的内涵,名誉是一个人的外貌,为师德为先,从教爱为底色。
对事业后浓度,对专业有厚度,对学生有温度,对同事有热度。在日常工作中,任劳任怨,勇挑重担,尽职尽责,一心扑在教育事业上。15年来没请过病事假,时刻把学校的利益放在第一位,服从工作安排,树立了牢固的"校荣我荣,校衰我耻"的观念。老老实实做人,踏踏实实做事,在每一次学校组织的学生问卷调查中,优良率均超过百分之90,受到各届学生和家长的好评。
他是一位舍得在学生身上花时间,时刻把学生的利益放在第一位的好教师,自参加工作以来从没因为私事耽误过学生一节课。最让人感动的是在他孩子出生的那一天,早晨六点多孩子出生了,在医院熬了一夜的他,顾不得照顾爱人和孩子,顾不得吃一口早点,匆匆赶到学校,准时站在了讲台上。
每次谈起这件事,他都颇感内疚,觉得对不起孩子和爱人。但作为教师,他为了学生舍得牺牲自己的一切。他对学生对事业的爱就是这样深沉。
2006至2007学年度,他第一次带高三,为了提高学生的成绩,除了白天吃饭外其他时间都呆在办公室,做题、讲题,晚上也经常加班加点,做大量的习题。
这一年,李建平的孩子才两岁,他为了学生以校为家,还要上班的爱人没有办法只好将孩子送到幼儿园。早晨披着星星离开家的时候,孩子还在熟睡中;夜晚戴着月亮回家的时候,孩子已经入睡。爱人生气地说:"你对别人家孩子的关心,能不能分给咱小孩一点点。
"他却对爱人说:"高三对学生来说是人生关键的一年,为了不误人子弟,我愿意付出所有的爱及时间。"这一年,他没有帮家里干过家务活,没有对自己的孩子付出过关爱,将大量时间都用在学生身上。这些年来,他算不上一个好父亲、好丈夫,但是却称得上是一位好老师,一个愿意默默奉献的好老师,一个全心全意把学生放在心田的好老师。
在教学中,他经常通过找学生谈话、测试摸底调查等方法,精耕细作,对教学定位。面向文科生数学基础差的情况,他在所带的班级开展"自学、总结以及构建知识树"等方法指导,培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法,激发学生的学习动力,唤醒学生的学习热情,这些方法极大地提高了学生学习数学的兴趣,通过定期检查练习,面批面改,加开小灶,谈话鼓励等办法,使一批学生数学成绩稳步提高,尤其是在培优方面取得了很大的成功。
在当年的渭南市两次模考及最后的高考中,所带班级的数学平均成绩均居于全县前列。得到了广大学生和家长的好评。
不抛弃,不放弃,关爱学生记心里
教育是一场心灵的对话。做老师最大的挑战就是如何唤醒、激励和鼓舞学生,学困生的转化工作是班主任工作的一项核心内容。每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励,越需要老师的教学智慧,每个后进生的身上,都可能潜藏着某种不为人知的天赋,李老师有效地开发和利用着这个金矿。
他每接一个班,都要先深入调查摸底,搞清他们后进的原因。一方面对这些孩子处处真诚相待,时时耐心相帮,做他们的知心朋友。另一方面及时对他们进行心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,创造条件和机会让学困生表现其优点和长处,使他们品尝成功的欢乐和喜悦。
2007年他所带班里转进一个学生朱某,她刚来基础差,学习习惯差,到这个班级作业从来不做不交,还经常打"小报告"。李建平并没有急着处罚她,而是耐心地进行观察,不断接近这名学生,找她谈话,设法找她的闪光点,找到一点就大力表扬。
不久,师生俩就成了无话不说的好朋友,朱清以前的缺点也随之给改掉了,学习成绩也一天一天进步,特别在高三时,她学习非常用功,最终考上一所理想的学校。
上大学后的第一个教师节,她打来电话说:"李老师,如果不遇见您,我今天可能不会坐在大学的教室里,也许会变成一个坏孩子。"听到这些话,李建平热泪盈眶,他认为自己所做的是一个普通老师该做的,这也是他的职责,但这对学生就不一样了,拯救了学生的一生。是许许多多像朱清一样的孩子,坚定了他当一个充满爱心的老师的信念,也使他对选择教师这个职业无怨无悔。
2010年,李建平班里有个学生张某,她家住在大山深处,家里有年老多病的爷爷奶奶,还有智力障碍的叔叔,母亲是残疾人,她的父亲是老实巴交的农民,正在上学的她和弟弟很是无奈。
李建平知道这些情况之后,不仅从思想上给她做工作,鼓励她排除家庭干扰,将全部精力用在学习上,而且尽自己最大的努力帮她解决生活中实际存在的问题。为此李建平多次向领导反映张红梅的这些情况,设法帮助她减免各项学习费用,甚至自掏腰包帮助她解决生活费的问题。
为了让该生考上一所更好的大学,李建平利用节假日为该生无偿补课,经过张红梅的努力和李老师的帮助,她终于如愿以偿走进理想的大学校门。
李建平常说:"学生是花朵,老师是培育花朵的园丁。可我觉得学生是一面镜子,在照亮自己的同时,也照亮了我们。"15年来,他用爱心赢得了学生的尊敬、家长的信任。
每逢节假日,经常有许多曾经的学生来家里做客,在校的,已经工作的,同城的,外地的,共叙旧情,谈笑风生,好不开心幸福。有几个学生毕业考上大学后,来信评价他是真正的"随风潜入夜,润物细无声"。
心若在,梦就在,爱的教育收获爱
潜心教学,"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……"是李建平追求的境界。他深深地知道,教学是科学也是艺术,需要严谨治学更需要创新精进。
教学中,他潜心钻研教材,反复研讨新课标,坚持业务自学,积极参加校内外的培训、研讨活动,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,及时把学习经验应用到教学上。
他时刻铭记着老前辈的教诲:教书是良心活,可不能亏了孩子们呀。于是,在教育教学中,他一直信奉"爱的教育",让学生徜徉在爱的海洋里。因为付出了爱,同时也收获了爱,收获了丰富的教学成果。先后多次被市、区党委、政府授予优秀教师、师德先进个人等荣誉称号。
李建平说:"做一名教师,是我人生的选择;做一名优秀教师,是我人生的目标。我将用满腔的爱默默坚守在教育这片净土之上,尽情挥洒自己的心血,用爱谱写最美的师德。"
