【桂贤娣】78听桂贤娣讲座有感

上个星期六上午,在学校领导的安排下,我和几个同事在云南省教育培训中心听取了省级特级教师桂贤娣老师的《小学语文情感教学法》的讲座。让我们颇受启发,从桂老师的身上我们深深地体会到了作为一个小学语文教师所应具有的魅力。

一、让人难以抗拒的亲和力。

从桂老师一开始说话,就能感觉到从她身上散发出来的亲和力,她说,她喜欢站着讲,这是她30年来的教书习惯,也是一个老师与学生拉近距离的方式。她阳光般的笑容,声情并茂的话语及充满童趣的表演,让在坐的每一个老师都不自主的发出了赞扬与羡慕的掌声,整个会场充满了轻松与喜悦的气氛,仿佛在坐的老师都变成了她们班的小学生,沉浸在她那美好的课堂教学中。我当时就想,被她教过的学生该是多么的幸运,多么的幸福!

二、让人羡慕的语言魅力。

桂老师说了这样的一句话,让我无法忘记,更应该说是让我时刻铭记在心。她说:“我站在讲台上,我就是焦点,如果我做不到,那就说明我说的话别人不喜欢听,作为一个老师,如果做不到这点,那么站在讲台上干什么呢?因为你就是靠嘴巴吃饭的。

”的确,桂老师做到了,在场的四五百老师百分百的被她的语言魅力所吸引,更别说是她的那些小学生了。她以真挚的情感,诙谐的话语,生动的案例及充满智慧的教育教学方法征服了在场的每一个老师。再加从她身上散发出来的自信与潇洒,开朗与活跃,给我留下了深刻的印象,让我感

受到了桂老师驾驭课堂的能力是多么的了不起。使我不由自主的反思,我校的驾驭自主高效课堂正在如火如荼的开展着,那么我们的老师有这样驾驭课堂的能力吗?孩子们学习有这么快乐吗?

三、对事业的热爱。

桂老师说,我们既然选择了这份事业,就要真心热爱这份工作。他问在场的老师:“你爱你的学生吗?你会爱你的学生吗?你的学生爱你吗?”接着她告诉我们,对学生要有爱,要爱的真,爱得有趣,爱得有说服力。让学生感受到你对他真诚的爱,那么,你付出多少爱将收获多少爱。

正因为如此,她创造了“以情激情,以情传情,以情移情”的情感教学,她用自己的行动,诠释了敬业的深刻内涵,敬业不仅是努力工作,更是一种专注,一种责任,一种追求,一种价值取向。从桂老师的身上,我感受到了她不仅是一名学习型老师,更是一名敬业型老师,他对学生,对学生家长的处处细心与关爱,都体现了她对教育事业的热爱,是我们学习的榜样。

四、大智若愚的教育教学方法。

桂老师说:“教育工作是一件慢的艺术,不急不躁。教书育人是智慧的表现,育人教书才是教育教学的根本。我们要用爱,用真,用心教书。她给我们讲了她多年来好的教育教学经验,比如:课堂的现场感,不按规则的上课,不预习才能上的课文,一句作文,一字作文,摘录作文成册,博览群书,抽签背诵等等教育教学方法,让我们耳目一新,深受启发。

她的教育教学方法中,好多是大智若愚的教育教学方法。她说:孩子们都是调皮鬼,我们经常搞不懂孩子们是因为我们

仅仅以为他们只是孩子,但是如果我们能站在孩子的角度去思考问题,看待问题,这样我们会和孩子更好的沟通与交流。在我校乐智园的展板上也展示着由胡校长写的我校的教育箴言:教育者应用孩子们的眼光去观察世界,认识世界和理解世界,用近乎于但又略高于孩子们的思维方式,行为方式,语言风格和情感表达方去引领、帮助,促进孩子们的体验和认识世界,使孩子在充满童真童趣阳光般温馨的育人环境中茁壮成长,其桂老师的情感教学法也正是围绕这个中心来教学。

五、语文老师的内涵与外援。

桂老师给我们讲了她的一些成长事迹,其中有这么一件,父亲对她无心地栽培,他们那个时代只能从广播里听外面的一切,所以她从8岁开始听广播,听了还要表演给父亲看,表演得好才有花生米吃,8年的时间她几乎听完并表演完了所有的童话和名著及当时的一些好看的电视剧,而且这些作品都是由当时的国家一级配音演员所配音。

现场她就表演了几段给我们看,让我们是羡慕又佩服。从中可以看出她从小就打下了扎实的语文功底,为她在后来的情感教学道路上奠定了基础。

桂老师说:“语文老师的内涵和外援是无限的。我们作为一个语文老师,如果没有良好的基本功,就没有优秀的课堂展现,语文功底对语文教师是多么的重要,学习的渠道也是无限的,我们可以通过博览群书,听广播,看电视,培训,学习等不断提升自己。

总之,通过这次学习,听了桂老师的讲座,让我收获很多,也看到了自己的不足,在以后的教育教学工作中将以桂老师为榜样,时刻

鞭策着自己,努力做一名学习型老师,敬业型老师,探究型老师。 在这里我要感谢我们的校领导,给了我们这样的学习机会,让我们通过比对看到了自己的不足,懂得从各方面提升自我。我希望在以后的时间里,我们能有更多的老师走出学校,去互相学习,互相交流。从而促进我校的师资力量建设。我相信在胡校长的带领下,我们的学生,我们的老师,我们的学校将会走上一个崭新的台阶。