格塞尔双生子 “循序渐进”与“拔苗助长”——格塞尔的双生子爬楼梯实验

格塞尔(Gesell,Arnold Lucius)美国心理学家.1880年6月21日生于威斯康星州的阿尔马;1961年5月29日卒于康涅狄格州的纽黑文. 190

时间:2008年9月21日下午 地点:北京出版社出版集团报告厅主持人: 杜迺芳  <父母必读>杂志主编演讲专家: Marcy Guddemi博士,美国格塞尔人类发展研究所所长 美国儿童早期教育与测评专家.70年代起,曾参与美国著名的Head start等多个大型早期教育项目,现任国家婴幼儿教育协会成员,同时是"儿童玩权利"国际协会的一名积极成员.Norman  L.  Heimgartner教授 曾在Gesell博士亲自领导的人类发展研究所做博士后研究,并长期从事儿童发育评

格塞尔的成熟势力理论格塞尔(Arnoldgesell,1880~1961)是美国著名的儿童心理学家,1906年获克拉克大学心理学博士.毕业后,对婴儿期进行重点研究,在研究中感到基础心理学的知识比较缺乏,于是在30岁时进了耶鲁大学学医,并于1915年获得医学博士,在1911年在耶鲁大学创办了为他一生带来殊荣的儿童发展诊所.在此工作了五十年中,他和他同事从事了极为广泛,详细的婴幼儿神经运动发展的研究,在此基础上创立了自己关于儿童成熟的理..还提出一个被公认较完善的儿童行为常模,还编制了测量婴儿和学前

"循序渐进"与"拔苗助长"--格塞尔的双生子爬楼梯实验边玉芳  [摘要]:正一.引言儿童教育始终是一个极为敏感的问题.现在的家长们为孩子的教育费尽心思,孩子们还未出生,就开始进行胎教.不可否认,孩子的可塑性很强,接受教育的可能性很大,但是,这种可能性究竟有多大呢?美国儿童心理学家格塞尔(A.Gesell)曾设计和实施了著名的双生子爬楼梯实验,其结果为如何开展早期教育提供了一定的参考依据.[作者单位]: 北京师范大学心理健康与教育研究所; [关键词]: 心理实验 格塞

大多数人肯定认为应该是练了8周的T比只练了2周的C好,T则需要20秒钟才能完成,C只练了2周;53周开始爬楼梯,每天练习10分钟:让一对同卵双胞胎练习爬楼梯,不要违背孩子发展的内在"时间表"人为地通过训练加速孩子的发展,T练了8周,为时尚早,不要违背孩子发展的自然规律,都存在一个"最佳教育期",孩子做好了成熟的准备.这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢,孩子没有做好成熟的准备,C在10秒钟内爬上那特制的五级楼梯的最高层,所以训练就能达到事半功倍的效果.格塞尔分析说,学

格赛尔的忠告 美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:让一对同卵双胞胎练习爬楼 梯.其中一个为实验对象(代号为 T)在他出生后的第 46 周开始练习,每天练习 1 0 分钟.另外一个(代号为 C)在他出生后的第 53 周开始接受同样的训练.两个孩 子都练习到他们满 54 周的时候,T 练了 8 周,C 只练了 2 周. 这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢?大多数人肯定认为应该是练了 8 周的 T 比只练了 2 周的 C 好.但是,实验结果出人意料--只练了两周的 C 其爬 楼梯的水平比练了 8

阿诺德·格塞尔博士(Arnold Lucius Gesell,1880年 6月21日 - 1961年 5月29日)是一名美国心理学家和儿科医生,也是儿童发展研究领域的先驱.格塞尔出生在威斯康星州的Alma.他是家中5个孩子中的长子,父母是摄影师和教师,都对教育感兴趣.观察弟妹的学习与成长帮助他建立起对儿童的兴趣.1896年中学毕业以后,格塞尔计划成为一名教师,进入Stevens Point师范学校,在那里,他的同事.克拉克大学毕业的Edgar James Swift伤害了格塞尔对心理学感兴趣的自

格塞尔(Gesell,Arnold Lucius)美国心理学家.1880年6月21日生于威斯康星州的阿尔马;1961年5月29日卒于康涅狄格州的纽黑文. 1903年,格塞尔毕业于威斯康星大学.1906年,获得克拉克大学的心理学博士学位.1911年,他任教于耶鲁大学,并于1915年获该校医学学位.嗣后,他一直在耶鲁大学执教至死.格塞尔的观点源自于他的双生子爬楼梯研究.1929年,他首先对双生子T和C进行了行为基线的观察,确认他们发展水平相当.在他们出生第48周时,对T进行爬楼梯.搭积木.肌肉协调和