沈健教育 江苏省教育厅厅长沈健解读江苏教育规划纲要

到2015年,实现国家提出的教育基本现代化指标,率先建成教育强省;到2020年,教育发展主要指标达到国际先进水平,率先实现教育现代化——《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》清晰描绘了江苏省今后10年教育改革发展的“路线图”。

8月28日,记者采访了江苏省委教育工委书记、江苏省教育厅厅长沈健,沈健就《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的有关内容进行了解读。

问:与国家的教育规划纲要相比,江苏教育规划纲要哪些地方体现了江苏优势和江苏特点?

答:江苏优势和江苏特点从以下两方面体现。首先是目标的领先。江苏教育到2020年要达到的各项指标都高于国家标准。比如,学前三年教育毛入园率将达98%以上,高于国家标准23个百分点;高中阶段教育毛入学率达到95%以上,高于国家标准5个百分点;高等教育进入普及化阶段,高等教育毛入学率达到60%以上,高于国家标准20个百分点。另外,新增劳动力人均受教育年限达15年以上,高于国家标准1.5年。

其次,体现在江苏与世界教育发展趋势和教育现代化程度紧密衔接上。在制定规划过程中,我们参照世界发达国家中人均GDP水平与江苏基本相当国家的教育发展状况,进行系统的比较研究,由此确定我省教育发展的目标,符合我省经济社会发展水平,体现我省省情。

我们将坚持“三个面向”,瞄准世界教育先进水平,不断提高教育质量和办学效益,满足经济社会发展对各类人才的需求,着力提升人力资源开发水平,提升教育对于经济社会发展的贡献度。

问:江苏教育规划纲要中有哪些亮点?

答:我觉得江苏教育规划纲要中至少有6个亮点值得大家关注。

亮点一:目标超前。亮点二:强调育人为本。坚持以学生为主体,以教师为主导,把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点,全面实施素质教育。亮点三:强调教育公平。大力推进基本公共教育服务均衡化,健全覆盖城乡的现代教育体系,加快缩小区域、城乡、校际教育发展差距。

亮点四:强调质量。把提高教育质量作为教育工作的永恒主题,把立德树人作为教育工作的根本任务,把创新人才培养模式放在突出位置,努力把握人才成长规律,实现从“学有所教”向“学有优教”的转变。

亮点五:强调教育改革和开放。继续解放思想,破除不利于教育发展的体制机制束缚,破解公众反映强烈的教育热点难点问题。亮点六:强调师资队伍建设。未来我省将全面提升教师素质和专业水平,培养和造就一批德才兼备的教育教学专家和教育家。

问:江苏教育规划纲要描绘了江苏今后10年教育改革发展的“路线图”,到2020年,江苏教育将会呈现一个怎样的图景?

答:到2020年,我们将在以下几方面有着明显感受:实现更高水平、更加公平的惠及全民的15年基础教育,幼儿入园将不再困难,义务教育阶段教育质量、管理水平、办学条件将显著提高,教育公平度、满意度将大幅度改善;“应试教育”“分数至上”的片面做法将得到改变,学生综合素质和能力将成为评价的基本标准;人才培养目标将突出科学精神、创造性思维和创新能力,提倡学思结合,注重知行统一;改革高校招生录取制度,采取有利于专门人才、创新人才选拔的多元录取机制,择优录取、自主录取、推荐录取将使学生获得更多的选择机会;每一个接受职业教育的人都能获得合适有用的教育与培训;以更有力的措施提高教师地位,维护教师权益,使教师成为最受尊敬的职业,让最优秀的人才走进教师队伍。

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