詹天佑课文讲解 詹天佑课文预习 备课
学生质疑一、摘录学生提出的有代表性的问题、詹天佑和工人们在峭壁上工作难道不摔下来吗他们开凿遂首不塌陷吗、什么叫中部凿井法什么叫两端凿进法为什么要设计人字形线路解决火车爬坡难的问题为什么火车能两头开、为什么以人名为题詹天佑除了主持修筑京张铁路外还做过哪些大事二、搜集有关詹天佑的资料教师准备设计理念新课程强调教师要
詹天佑说课教案
李碧云
《詹天佑》教学设计
一、教材分析本文以人物的名字为题,记叙了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线,展现了一位杰出的爱国工程师的崇高形象全文分为四部分,第一自然段,概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师接着,通过、小节对詹天佑接受任务时的背景介绍,反映出其主持修筑京张铁路的重大意义小节按照工程进展的顺序,选
詹天佑说课技巧
孙士新
《詹天佑》说课设计
一、教材说明本课是义教第十册教材第六组的最后一篇讲读课文,是小学阶段的最后一组课文学习时要注意综合运用小学阶段掌握的语文基本功,使学生的听说读写能力在运用中得到复习巩固,为进入中学打下坚实的基础课文以人物姓名为题,选取了詹天佑一生中最典型的事迹主持修筑京张铁路,说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师,表现了中国人民的
詹天佑同步课堂实录
《詹天佑》教学实录
教学过程一、题文结合读师根据课题速读课文,找出全文的中心句,并划出句中的关键词生詹天佑是我国杰出的爱国工程师生关键词是杰出和爱国师对,这句话位于全篇之首,既是全文的领句,也是文章的中心句,起着统帅全文的作用课文是怎样围绕中心句来写的呢请同学们继续往下学扣紧题目读书,抓住说明题意的中心句,从整体上把握课文的主旨犹
詹天佑教学设计17
杨玛丽
《詹天佑》第二课时教学设计
教学目标、指导学生细读课文,推敲文中的词句、感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神教学过程一、题文结合读师根据课题速读课文,找出全文的中心句,并划出句中的关键词詹天佑是我国杰出的爱国工程师关键词是杰出和爱国师这句话位于全篇之首,既是全文的领句,也是文章的中心句,起着
詹天佑案例分析
宋世菊
一、教学目的、了解詹天佑修筑京张铁路的困难,通过具体事例体会詹天佑是杰出的爱国工程师、激发学生热爱祖国,立志为祖国作贡献的思想感情、培养学生自读自悟能力和创新能力二、教具准备多媒体教学系统三、教学过程复习导入通过上节课学习,我们知道詹天佑是一个杰出的工程师,他主持修筑了京张铁路,这条铁路从南往北过居庸关到八达岭
詹天佑课堂实录
一、通读课文,说说詹天佑是个什么人略二、课文什么地方表现了詹天佑爱国的精神略三、课文中用了哪几个事例说明詹天佑杰出的才能生课文中举了勘测线路,打居庸关隧道,八达岭隧道和设计人字形线路四个例子表现詹天佑杰出的才能师打隧道的常规施工方法是詹天佑是用怎样的方法打开居庸关隧道的请同学们细读课文,在本子上画出施工示意图学
詹天佑课堂教学笔记
《詹天佑》教学实录 口语交际《詹天佑》教学实录和点评
本节课开始让学生反复读书,然后小组讨论交流,从文中哪些地方可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师最后学生向老师汇报,便开始了下面的教学环节学生争先恐后,自由发言生我从文中第、段看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师因为詹天佑不怕困难,不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路开凿居庸关隧道,采用从两端向中间凿进的办法,
詹天佑课堂教学无忧
《詹天佑》教学实录 《詹天佑》课堂实录
版本沪教版五年级上册执教者上海李碧云整理者四川省广安市武胜县沿口镇狮子岩小学深海贝壳上课时间年月日第二会场上午第四节课前互动师好,小朋友咱们来先来互相认识一下,我姓李,李碧云叫什么呀生李老师师大家好,我来自上海***宁区江苏路第五小学,在我所在的这个地方呀,现在正在举行着一个世界性的盛会,你知道哇,是一个什么盛会
詹天佑学案设计
李慧珍
《詹天佑》教学设计 《詹天佑》导读设问教案设计
詹天佑一文主要讲的是詹天佑主持修筑京张铁路的事文章开头就说他是我国杰出的爱国工程师,这是为什么要搞清楚这个问题,就要看一看詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的教师应帮助学生把当时当地的情况了解清楚,把文章中所叙述的事同当时的环境联系起来,这样才能理解课文内容,体会其深刻含义对此,在对教材的处理与整体设计上,是
詹天佑教学设计12
《詹天佑》第一课时教学设计
一、揭题,解题、题目有什么特点、通过预习,你对詹天佑有哪些了解二、快速读全文,感知课文内容、思考主要写了他们什么事迹、讨论演示软件三、交流、自学情况、分四人小组朗读课文、正音、交流字词学习情况、提出一些不理解的词加以讨论四、自由读课文,分段、提示简介、任命、修路、竣工、小组讨论,交流分段五、讲课第一段、指名读,
詹天佑教学设计3
简评《詹天佑》第二课时
今天,我们视导组成员去八字小学进行教学常规工作视导上午第二节课,我听了钟老师上詹天佑的第二课时听了课,我总的感觉是,钟老师在课堂中能够反映新的教学理念,能够充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,引导学生积极主动地参与学习,应该说课堂的效率还是比较高的具体反映在课时目标比较明确本节课的学习任务是阅读詹天佑课文的
詹天佑教学案例
为民
《詹天佑》教学设计 《詹天佑》课堂实施设计
教学目的要求学会本课生字,积累词汇继续训练联系上下文,查阅工具书理解词义,能用阻挠、主持造句背诵课文第三、四自然段注意当时当地的情况,了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师激发孩子们的爱国热情,增强民族自豪感,激励学生努力锻炼自己的创造才能教学重点詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的教
詹天佑课堂教学设计
陈妍
《詹天佑》教学设计 抓住“主线” 分组探究 创造实验 朗读感悟
詹天佑是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目文章以人物的名字为题,重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象文章层次清晰,内容生动,字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂,是进行爱国主义教育的优秀教
詹天佑教学设计13
文方
一、谈话导入同学们,我们学过长城,假如有一天有机会乘上从北京到张家口的这一趟火车去饱览长城的景色,当火车经过长城的脚下的青龙桥车站时,你就会看到月台旁矗立一座铜像他目光炯炯,正视前方,神情刚毅自若看到这尊铜像,你们会想到什么呢学生畅谈人们为什么会如此怀念他他的重大贡献是什么学生简谈二、詹天佑是个什么样的人你从哪
詹天佑高效课堂教学模式
张育红
导语、通过上节课学习课文的自然段,大家都知道出示图片詹天佑是我国杰出的爱国工程师他为了维护祖国的尊严,为了给中国人争口气,毅然接受连外国人都不敢轻易尝试的任务修筑京张铁路这节课我们就来看看,詹天佑在修筑京张铁路时,是怎样出色的完成任务的同学们打开书,老师找位同学读课文自然段,其余同学想想每个自然段分别写了什么同
詹天佑高效课堂教学反思
《詹天佑》片断赏析 《詹天佑》案例分析
在教学詹天佑一课时,为了引导学生理解体会詹天佑的爱国精神,我适时地补充了与课文相关的阅读材料,为学生理解最了较好的补白,下面就把本次案例分析如下引入从某种意义上说,铁路修筑权的争夺,就是一个民族、一个国家命运的抗争面对帝国主义者的阻挠、要挟、和嘲笑,面对十分恶劣的自然环境,我们的伟人詹天佑学生接读詹天佑不怕嘲笑
詹天佑说课模板
《詹天佑》教案
教材分析一、背景知识培养读书的良好习惯,做到专心致志,边读边思,做点记号,学以致用是本课的训练重点,教师重在指导学生运用这种读书方法来理解含义深刻的句子和课文的重点难点课文记叙了清朝末年我国杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事,反映他严谨踏实的工作作风,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神全文可以分为四段第
詹天佑说课稿格式
苏教版六年级上:20、詹天佑教案
教材分析课文记叙了清朝末年我国杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事,采用先概括后具体叙述的表达方法,具体介绍了他修筑京长铁路的三个阶段勘测线路、开凿隧道、设计人字形线路,反映了他严谨踏实的工作作风、坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神设计理念学习方式的转变主要表现在由传统的教师问、讲解,学生答、接受转变为在
詹天佑说课步骤
语文S版六上语文《詹天佑》说课设计
说教材、教材分析詹天佑是小学语文版第十一册第十七课首先我来谈谈我对这篇课文理解,这篇课文记叙了詹天佑在修筑北京到张家口这段铁路中,不怕帝国主义的重重阻挠,克服各种艰苦的困难,提前完成修筑任务的英雄事迹从而表明了詹天佑是我国杰出的爱国工程师、教学目标抓住重点段、句、词,深刻理解课文内容了解詹天佑修筑铁路的过程,理
詹天佑说课稿范文
语文A版语文六年级上:《詹天佑》教学设计
教材简介詹天佑这篇课文重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹主持修筑京张铁路,这是第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路课文勾勒出了一位杰出爱国工程师的形象全文围绕杰出、爱国的线索而展开,着力描写了詹天佑的杰出才能和爱国情怀文章层次清晰,内容生动课文第一句话詹天佑是我国杰出的爱国工程师,点明了主题,提挈全文
詹天佑说课稿模板
人教新课标六上:《詹天佑》教学设计
教材分析课文以人物的姓名为题,重点写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能,反映了中国人民的智慧和力量学情分析这篇课文中有不少学生难以弄懂的难点,有关修筑居庸关、八达岭隧道和人字线路的两段课文最难,并非是书读百遍,就能其意自见的
詹天佑说课
一、说教材詹天佑是九年义务教育六年制小学教科书语文第十一册第课这是一篇用人物姓名为题的课文,重点写詹天佑一生中最重要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师,表现了中国人民的智慧的力量它被编排在十二册第六组,本组是整个小学阶段的最后一组,因此要求学生要综
詹天佑说课稿
沪教版五上:《詹天佑》教学设计
一、教材简介詹天佑是六年制小语课本第十一册的一篇讲读课文,这是一篇人物传记记叙了清朝末年在帝国主义欺侮压迫我国的历史条件下,詹天佑不怕帝国主义的阻挠、要挟和嘲笑,毅然主持修筑成了京张铁路干线,并提前两年峻工有力地回击了帝国主义对中国的藐视,颂扬了詹天佑的杰出与爱国,也表现了中国人民的智慧和力量本文先总后分的写法
詹天佑教学实录
一、学习目标、学会个生字读读写写杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制等词语、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情、重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句,让学生体会詹天佑是我国杰出的爱国工程师,学习他的创新精神二、教学重点了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难,通过具体事例体会詹
詹天佑课堂教学技能
《詹天佑》课堂教学实录
一、期待对话走进文本师年月,第一条完全由我国自己的工程技术人员设计施工的铁路干线京张铁路胜利竣工这一消息,给饱受帝国主义欺凌的中国人民以极大的鼓舞,中国人民无不感到扬眉吐气播放课件通车庆典铁路竣工当天,如果当时有一家影响很大的报纸,想在头版头条刊登这样一则启事大屏幕展示,随录音逐字打出征集路名启事各位同胞第一条
詹天佑名师课堂
苏教版六年级上:《詹天佑》教案设计
小学课文詹天佑教学设计一六年制小学语文人教版第十二册第十七课的小学课文詹天佑是一篇讲读课文课文主要记叙了我国杰出的工程师詹天佑主持修筑京张铁路的伟大事迹,说明了詹天佑是一位杰出的爱国工程师,表现了中国人民的智慧和力量这是一篇能很好地进行思想教育的文章在教学中,我们应当围绕文章的中心,引导学生理解课文内容,并对学
詹天佑课堂教学实录
一,提问,了解文章梗概不认识的字,临时注音二,和学生交流对于人物的了解学生他有个长辈是技术人员,他从小对机械感兴趣学生他主持修筑的京张铁路教师补充岁赴美留学,同一批经考试出洋的孩子都这么大为什么呢鸦片战争之后,列强瓜分中国,九州大地,狼烟四起,清政府也意识到科技落后,人才缺乏是中国积贫积弱的重要原因,于是他们招
詹天佑教案设计格式
第一课时课前活动师生自由读课文后面链接材料我的中国心,演唱我的中国心一、谈话导入,点明中心师刚才咱们唱的那歌的名字叫我的中国心,是啊,我们每一个中国人都有一颗中国心由我们带着这一颗中国心,共同走进詹天佑的世界请大家深情地呼唤一下这个充满魅力的名字二、初读课文,整体感知出示有感情流利正确师选择一个你可能达到的目标
詹天佑课堂教学模式
教学设计内容反思、詹天佑备课朱红娟复备李晓媛教学目标知识学习本课个生字及个新词能力培养学生的背诵能力了解课文选取典型材料表现人物特点的方法思品了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,产生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情教学重点詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的教学难点开凿隧道的方法教学准备搜集与课文相关的图片及
詹天佑教学设计9
《詹天佑》教学实录与及反思
教材分析这篇课文记叙了詹天佑不怕困难,不怕嘲笑,毅然接受修建京张铁路的任务,通过精心设计和艰苦努力,终于提前两年竣工的光辉业绩,赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神教学片段师同学们,你们已经初读课文,能在课文中找出概括课文中心思想的句子吗生老师,课文第一自然段就告诉我们詹天佑是我国杰出的爱国工程师师好,下面请同学们
詹天佑教案格式
詹天佑第二课时教学目标、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、激发爱国热情,增强民族自豪感,激励努力锻炼自己的创造才能和不怕困难的坚强意志体会作者的思想感情说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受重点与难点了解詹天
詹天佑课堂无忧
詹天佑教案
教学要求、养成读书的良好习惯,边读边想,适当作记号、学会个生字,理解阻挠等个词语的意思,能用周密、藐视造句、能理清段落的层次,了解先概括后具体叙述的篇章结构、感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,赞颂他严谨的科学态度,坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神教学重点找出全文的中心句,理解中心句与全篇课文内容的关系围绕中心
詹天佑教学设计7
《詹天佑》实录与反思
课文简介第六单元的课文以写人记事为主,其中钱学森和詹天佑两篇文章都是以人物的名字来命题,并且课文的重点突出,层次清楚,语言朴实,是对学生进行爱国主义教育的生动教材课堂实录以下是我指导学生在对比中回顾课文中心思想,迁移写作方法的教学片段师这两篇课文都学完了,同学们来对比一下,看看这两篇课文都有些什么相似之处发现什
詹天佑教案范文
教学目标了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,理解课文内容,有感情地朗读课文本节课采用多媒体课件进行教学,激发学习兴趣创造自主、合作的气氛,让学生在探究中学习,深入理解课文,体会詹天佑的爱国热情和高超智慧激发学生热爱祖国,立志为祖国做贡献的思想感情教学重点、难点了解詹天佑修筑京张铁路遇到的困难通过具体事例体会詹天佑
詹天佑教学设计2
《詹天佑》第二课时教案
教材分析及设计理念詹天佑是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目文章以人物的名字为题,重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象文章层次清晰,内容生动,字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂,是进行爱
詹天佑教学设计14
人教新课标:《詹天佑》教案设计
教学目的、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,学习他热爱祖国的品格,坚韧不拔的意志和严谨认真的态度、培养学生把话变画的理解能力和根据课文内容想象的能力,以及处理信息的能力、指导学生感悟语言、理解语言、运用语言、有感情地朗读课文教学重点体会詹天佑的杰出表现在哪些方面能够独立发表自己的见解,朗读出自己的感受教学难点弄
詹天佑教学设计8
《詹天佑》表格式教学设计
教学要求、学习课文,了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情、结合具体事例,理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神,同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪、培养学生合作探究、动手实验的能力教学过程三课时教学步骤教学过程一、板书课题,直接导入教师板书课题詹天佑,齐读,确
詹天佑教学设计11
教学目标、养成读书的良好习惯,边读边想,适当作记号、学会个生字,理解阻挠等个词语的意思,能用周密、藐视造句、能理清段落的层次,了解先概括介绍,后具体叙述的篇章结构、感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,严谨的科学态度,坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神教学重点、初步养成读书的良好习惯,边读边想,适当做记号、找出中心
詹天佑教案设计
教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文、学会本课个生字,结合语境理解生词意思,用争夺争持各造一个句子、了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过,认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师,培养学生爱国主义情感和不怕困难的坚强意志教学重点、难点了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难通过具体事例体会詹天佑是杰出的爱国工程师引导学生揣
詹天佑教学设计6
人教新课标六年级上《詹天佑》教学设计
教学目标了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生的爱国感情理清课文脉络,联系上下文理解重点词句有感情地朗读课文教学重点理清脉络,理解重点词句,了解詹天佑的爱国事迹教具时间课时教学过程一、导入今天,老师要给大家认识一个人,出示詹天佑的图片你们知道他是谁吗今天我们就来一起学习詹天佑板书课题看了课题,你想知道什么二
詹天佑教学设计
六年级下册:《詹天佑》教学设计
教学目标了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情知道课文是怎样一层一层表达中心思想的,能顺着作者的思路深入理解课文学会本课生字新词能用否则、赞叹不已造句有感情地朗读课文教学重点、难点了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难通过具体事例体会詹天佑是杰出的爱国工程师顺着作者的思路读
詹天佑教案模板
教学目标、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生爱国祖国、立志为作国作贡献的思想感情和创新精神、培养学生合作探究、动手实验的能力、结合具体事例感悟课文内容,理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神、有感情朗读课文教学重难点理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神教学准备、布置学生搜集有关
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教学目标学会个生字会写杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑等词语有感情地朗读课文背诵感受最深的部分,抄写喜欢的词句了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情体会关键词句在表情达意方面的作用教学重点
詹天佑教案设计范文
人教新课标六年级上:《詹天佑》教案
教学目标学会个生字会写杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑等词语,理解杰出、阻挠、要挟、赞叹不已等词语有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分,抄写喜欢的词句了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国,立志为祖国作贡献的思想
詹天佑教学设计5
特点分析詹天佑是九年义务教育小学六年级的文章本文以詹天佑的名字为题,记叙了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象文章层次分明,内容生动具体,字里行间透露出中国人民智慧和力量,同时也包含了对中国人民的赞颂,是新时代进行爱国主义教育的优秀题材理念与目
詹天佑教学设计4
沪教版九册《詹天佑》教学设计
课前准备、师生搜集关于詹天佑的相关资料、准备好多种做开凿隧道实验材料教学要求、学习课文,了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情、学会生字、新词,结合具体语境理解它们的含义、结合具体事例,理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神,同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪、
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人教新课标六年级上《詹天佑》教案
课题、詹天佑课型新授课时第一课时教学目的、查阅资料,了解詹天佑的生平事迹和修筑京张铁路的历史背景、理清课文的层次,了解詹天佑遇到的困难重难点理清作者的写作思路,了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难教学策略讨论法、自学法教具教学课件教学活动及过程教学环节教师活动学生活动修正一、布置预习二、导入新课三、全班交流四、
詹天佑教案设计模板
詹天佑教时养成读书的良好习惯,边读边想,适当作记号学会个生字,理解阻挠等个词语的意思,能用周密、藐视造句能理清段落的层次,了解先概括后具体叙述的篇章结构感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,赞颂他严谨的科学态度,坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神找出全文的中心句,理解中心句与投影片、录音带、课件全篇课文内容的关系围
詹天佑教学设计案例
一、复习引入同学们,通过上节课的学习,我们已经知道詹天佑是一位板书杰出的爱国工程师回忆一下,詹天佑是在什么样的情况下主持修筑京张铁路的是呀,詹天佑就是在帝国主义者的百般阻挠、要挟和嘲笑中毅然接受了这个艰巨的任务,他真是一个爱国工程师这节课我们继续来学习课文,重点来研究为什么说詹天佑是一个杰出的爱国工程师一起来读
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《詹天佑》第二课时教案与实录
教学目标、学习课文第二、三段,推敲重点词句、感受詹天佑严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神教学重点、难点感受詹天佑的杰出和爱国教学准备录像小火车居庸关、八达岭开凿隧道的示意图画像教学过程一、复习导入、出示画像昨天,我这个导游向大家介绍了大屏幕上的这个人,游客们还认识吗詹天佑谁能用一句话来概括詹天佑
