王世伟硕导华南师范大学王世伟教授莅临龙华新区玉龙学校指导

2018-02-16

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文章简介：不知不觉,玉龙学校新生活教育已经践行了两年多的时间,从思想建设.教材开发.课程规划.活动抓手多维度共进,新生活教育在向内涵方向逐步发展.2016年11月16日下午,华南师范大学王世伟教授受深圳市教科院委托,莅临我校对深圳市八大素养之生活素养的典型案例进行调研,提炼我校在落实生活素养方面的成功经验,助力我校新生活教育走向内涵发展,我校新生活教育课题组核心成员参加了本次座谈.座谈中王教授感慨地说,一所仅有2.3岁的年轻学校能在广东省课程改革特色学校创建中荣获省一等奖,新生活教材也已经出版发行,新生活

不知不觉,玉龙学校新生活教育已经践行了两年多的时间,从思想建设、教材开发、课程规划、活动抓手多维度共进,新生活教育在向内涵方向逐步发展。2016年11月16日下午,华南师范大学王世伟教授受深圳市教科院委托,莅临我校对深圳市八大素养之生活素养的典型案例进行调研,提炼我校在落实生活素养方面的成功经验,助力我校新生活教育走向内涵发展,我校新生活教育课题组核心成员参加了本次座谈。

座谈中王教授感慨地说,一所仅有2.3岁的年轻学校能在广东省课程改革特色学校创建中荣获省一等奖,新生活教材也已经出版发行,新生活校本课程被评为深圳市好课程等取得一系列荣誉,实属不易,十分了不起。王教授一方面给予了高度的评价,另一方面针对学校当前面临的一些问题,王教授也对学校的新生活教育提出了一些建设性的意见。

第一,他认为新生活教育在未来的发展中要有更高和更明确的定位,幸福生活应当是教育的终极目标,因此他建议一训三风可以融入生活教育的内容;第二,从课程角度来看,王教授提出了国家课程校本化的建议,他认为生活教育应与国家课程进行有机结合与转化,校本课程也应与学科进行适当的融合,让校本课程真正发挥贯穿的作用,从而走向幸福教育;第三,从教师的专业发展来看,王教授表示教师是学校的第一资源,教师自身也要提升生活素养。