冯恩洪讲座心得 听冯恩洪教授讲座心得体会
听冯恩洪教授讲座心得体会 大五里初级中学 宋菲菲 “一根链条的水平取决于最薄弱的环节, 一个人群的水平决定于领头人的水 平。”这是冯恩洪教授报告内容的第一句话,却让我们深切感受到了作为教师对 学生终身发展所起的引领作用, 也让我们深思应当如何提升自身素质以更好地促 进学生全面发展。
中国教育界素有“北魏南冯”之说,即“北有魏书生,南有冯恩洪。”可见冯先 生在教育界特别是德育领域的领军地位。冯教授指出:我们的教育必须承认和尊 重“差异”,每个学生在智能发展方面都存在差异,简单堆砌知识不是力量,学会 应用知识才是力量。
如果我们每天都思考,会发现每天都是新的。一个最好的老 师应该照亮别人发展自己。在认真聆听了冯教授的报告后,我们有深切地体会: 一、教师教育改革适应能力 新课程理念下的课堂教学的特点具有开放性、创造性、不确定性。
教学过程 中,教师应转变传统的教育教学方式,解放自己的思想,转变教育思想观念,改 革教学方法,由教学课程的忠实执行者向课程决策者转变。
创造性地开发教育教学资源,大胆地改变现有的教学模式,彻底改变教学方 法,多给学生发挥的机会,为学生提供丰富多彩的教学情境,引导学生自己探索 数学规律、自己去推理结论,要善于创设问题学习情景,引导学生体验学习结论 的探究过程,让学生成为“跳起来摘桃子的人”,而不是“盛桃子的筐”,给他们讲 得应尽量少些,而引导他们去发现的应尽量多些,学生自己能够自主解决的,教 师绝不和盘托出。
这样才有利于创新人才的培养。 二、教师自我发展能力 冯教授说:“搞教育的人,是想大道理做小事情。”我领悟到身为教师,应有 目标引领,应有更高层次的精神需求。告别低层次需求,让精神需求引领物质需 求, 用脑袋富裕引领口袋富裕。
每天身处三尺讲台, 作为教师, 我们应享受教育, 努力调整自己的知识结构, 不仅要注重知识存量, 更要扩充知识增量。 在平日里, 教师也要让学习成为一种生活习惯。
冯教授从 1985 年至今,不管工作多繁忙, 也都能做到每天自学一小时, 大教育家都能如此,更何况我们每一个教育一线的 工作者。 活到老, 学到老。 教育不能不求有功但求无过, 要做就要做优秀的教育, 而作为教育引导者的我们就要不断学习、努力提高自身素质发展教育。
三、教师应努力发展学生的强势智慧 优秀教师要做到目中有书、胸中有人。优秀的教育是适应差异的教育。教师 要为有差异的学生提供合适的教育。
让他们有自立意识、共生意识、科学态度、 人文情怀。 教育的真谛在于实现人的社会化与人的个性化的和谐发展。 冯教授建议学校 应努力“发展每个学生的强势智慧”, 就是要去发现每个同学的优点, 并加以培养。
我们要用发展的眼光去关注每一个学生的现在与未来,一只眼睛盯眼前,一只眼 睛看未来。 合适的才是最好的。 我们要做适合自己学生的老师, 尊重学生的差异, 尊重学生的情感需要,让每个学生的强势智慧都得到充分发展。
四、学生幸福,我们快乐 泰戈尔曾说过:“播种一个信念,收获一个行动;播种一个行动,收获一个 习惯;播种一个习惯,收获一个性格;播种一个性格,收获一个命运。”教师要 做最好的自己,我们要帮助学生播种好的信念、行动、习惯和性格,帮助学生收 获幸福的人生。
当学生幸福着,那么我们的每一天都忙碌着,也都快乐着。 一棵树不能改变气候,但森林可以改变气候;一个人不能改变社会,但全体 社会成员的共同努力则可以改变社会。
只有每一个教师都真心关注每位学生,帮 助他们扬长避短,做到努力发展学生强势智慧,才能真正实现教育为大众服务, 办人民满意的教育。 听了冯教授的报告, 我们深感自己的责任重大,要及时激励学生帮助他们建 立信心; 尊重和信任他们帮助他们自立自强; 宽容和理解他们帮助他们重新振作。
让他们为自己的长处感到骄傲自豪, 让他们在人生的长河中自信自强、 脚踏实地、 做真正成功的自己。
