大班音乐活动《我们的摇摆舞》

2017-11-21
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文章简介：大班音乐活动公开课---我们的摇摆舞设计并执教:韦芯活动目标:1.通过给幼儿观赏舞蹈视频,使其认识,舞蹈的动作是来源于生活的,并尝试进行舞蹈创编,感受和表现乐曲轻松愉快的情绪.2.借助简单的节奏型,探索丰富的动作表达,并在游戏的情境中,建构完整的舞蹈结构.3.能让幼儿从舞蹈中享受探索.交流.变化的快乐,使其肢体协调能力.语言表达能力.创新能力.表现力得到提高.活动准备:画有各种图案的手腕花(黄色和蓝色).音乐<田纳西摇摆舞>.舞蹈视频DVD机.电视机.黑板.粉笔活动过程:1.入场幼儿每人带好手

大班音乐活动公开课---我们的摇摆舞设计并执教:韦芯
活动目标:
1、通过给幼儿观赏舞蹈视频,使其认识,舞蹈的动作是来源于生活的,并尝试进行舞蹈创编,感受和表现乐曲轻松愉快的情绪。


2、借助简单的节奏型,探索丰富的动作表达,并在游戏的情境中,建构完整的舞蹈结构。
3、能让幼儿从舞蹈中享受探索、交流、变化的快乐,使其肢体协调能力、语言表达能力、创新能力、表现力得到提高。


活动准备:
画有各种图案的手腕花(黄色和蓝色)、音乐《田纳西摇摆舞》、舞蹈视频DVD机、电视机、黑板、粉笔
活动过程:
1、入场
幼儿每人带好手腕花,师带领幼儿以参加“狂欢舞会”的情境入活动室,音乐结束,幼儿位置做好。


2、引入
请幼儿观赏几段舞蹈视频---《小木马》、《摘苹果》、《拍皮球》,让幼儿明白舞蹈是来源于我们生活中,我们生活中的事态万物都可以用动作表现出来,串在一起,配上音乐,就是舞蹈。
3、引导幼儿创编舞蹈
(1)狂欢舞会
与幼儿共同交流入场是参加“狂欢舞会”的感受,随此引出舞蹈动作的创编。


整个舞蹈的节奏型“X,X,扭一扭”。
(引导幼儿想到拍的、小动物的、一日生活的各种事情,用动作表现出来,再扭一扭)
幼儿随着音乐以“狂欢舞会”的情境,做出自己想到的动作,是强调做完动作,再扭一扭。


(2)照镜子游戏
用幼儿创编的动作按照镜子的原理(动作一模一样),随音乐一起游戏。


(队形是双圈,黄腕花是里圈,蓝腕花是外圈,两圈幼儿面对面)
(3)换位置游戏
里圈和外圈的幼儿换位置(跑,跑,扭一扭)。
随音乐进行游戏。
(4)木头人游戏
帮助幼儿完成最后的舞蹈造型。


4、完成舞蹈创编,进行完整表演
帮助幼儿梳理思绪(把四个游戏串连起来就是一个舞蹈)
放音乐,幼儿随音乐完整表演。
5、结束活动
请客人老师共舞。在愉快的气氛中,幼儿与客人老师道别。