王财贵的演讲观后感 《一场演讲 百年震撼》观后感
王财贵教授在演讲中,告诉我们一件非常重要的事,那就是“教育是非常简单的事,教育是非常轻松的事,要培养人才是不费吹灰之力的事。”
我们要了解教育的本质,不障碍孩子;要轻松愉快地开展教育工作,和小朋友一起成长,就必须开展读经教育。
截止演讲日,经过王教授7年的努力,仅台湾岛就有100多万小朋友在接受读经教育,中国大陆有超过三百万小朋友在接受读经教育,全世界只要有华人的地方,就有人在接受读经教育。
南怀瑾先生曾说过这样一句话“现在天下的父母及所有老师都在做一件事,都在残害我们的幼苗。”我们要对这句话做痛彻的反省,我们要重新检讨一下我们的教育理论。
首先,我们要反省一下我们的教育心态。近一百年来,中国患了普遍的“文化侏儒症”。中国人已经忘了中国文化了,全盘西化,连中国书都不能读了。打开经史子集而不能读,还要靠翻译,这就代表,这个人不可能了解深度的中国文化。一个没有自己文化传统的民族,想要去吸收别人的文化也是不可能的。因为他目光短浅、心胸狭隘。
全盘西化,不是学到美国的冒险精神和大气魄的民族精神,而是在学好莱屋、迈克尔杰克逊、麦当娜;学日本,不是学到日本的企业家精神和樱花的那种悲剧精神,而是在学日本的卡通动漫。丧失自己文化信仰的民族,不仅对自己没有好处,对其他民族也不可能有贡献。
如果中国人只是政治经济军事上强大,中国将又是一个可怕的民族。我们要想一想,我们除了各方面强大之外,我们的心灵也要成长,我们的文化也要再放光芒。我们的下一代要有宽阔的心胸,要有悲天悯人的情怀。
从哪里做起?从文化的教养做起。我们的教育不是从上到下都非常努力吗?难道我们没有考虑文化教养吗?其实不是没有考虑,我们上从教育部,下至老师家长都是非常尽心尽力的。只是如果没有对准焦点,那就非常可惜,事倍功半。如果我们对教育的本质了解不够透彻,对于儿童的心理发展认识不够清楚,那么我们所做的教育可能不仅没有效果,还有反效果。
近几十年来,中国的教育思想来自美国二十世纪初的教育思想,是所谓的实用主义,所谓的边需教学,所谓的行为科学主义,所谓的儿童中心本位。其实就是懂了才教的教育。它的理论基础是认知心理学,研究的是人类认知的心理发展,所应用到的科目应该是认知的科目。
前一步懂了才可以教下一步,这叫边需教学,按部就班。这样教就必须了解儿童心理的发展。对于科学的教育必须按照认知心理学的发展来教。美国的科学教育的安排是比教合理的。如果违反儿童认知心理,那么科学教育就是失败的。
我们科学教育的目的首先是让一般的国民都能够思考,能够面对问题;其次培养一些科技工作者;最高一层才培养科学家。而我们的科学教育让我们的国民不会思考,不敢思考,面对问题,不知道怎么办。
因为从小学就害怕思考,因为他们认为思考是那么困难。科学教育要养成儿童喜欢思考、愿意思考。认知心理学告诉我们凡是属于认知科目一定要认知的非常清楚,如果一知半解,就要教下一科目,下一单元,就是在残害我们的孩子。