幼儿园对实习生评语

每当学期结束,家长都能从《幼儿成长汇报册》上读到幼儿园老师给孩子写的评语。有的家长喜欢看孩子的优点,看到老师夸奖孩子就开心;有的家长侧重看老师有没有对孩子提出批评建议。其实,幼儿园老师撰写的评语都是一分为二的,既赞扬了孩子的优点,也会含蓄地指出孩子的不足之处。

当孩子从幼儿园拿回老师撰写的评语时,我们怎么来解读这些评语呢?下面,就让我们一起来看一看,如何解读幼儿评语,从中认识到老师对家长的育儿建议。

评语1:小朋友都羡慕你有一双灵巧的小手,你画的画儿栩栩如生,做的手工精巧细致,捏的泥人惟妙惟肖。真棒!老师期待以后的你能够更加大方地和每个老师、小朋友交流,更积极地参加每一个活动,那样的你会更棒!

这是一位有特长的孩子,兴趣指向明显,他爱好美术,并且在这一方面得到了来自老师和同伴的认可。但是,这位孩子的兴趣又是单一的,除了美术,他在其他活动中都显得被动。另外,他还不善于和人交流。无论是在老师还是同伴面前,他都显得不够大方和自信。在这方面,他有着更广的发展空间。

首先,家长与老师应达成一致,给孩子展示特长的机会。具体做法可以是:让孩子在家中完成一些作品,并在父母的帮助下准备好介绍的内容。第二天,孩子将作品带至幼儿园,由老师安排时间,让孩子在小朋友们面前介绍自己的作品。需要注意的是,家长帮孩子准备的介绍内容的语言要儿童化,孩子能理解并熟记,确保孩子能说完整,以增强其自信心。

安排孩子多与同伴交流互动

许多独生子女都因为缺少与同伴交流的机会而不善于和人交往。因此,家长应多带孩子到公共场合活动,让孩子多与同龄人接触,在与同龄人的互动游戏中获得快乐,体验交流的乐趣。

评语2:你是一名小小男子汉,无论什么事都能自己拿主意,在游戏的时候你也经常能获得胜利。你常说:我觉得我这样做没有什么问题,完全是对的。如果小朋友哭了,你会告诉他:哭有什么用,哭就能解决问题了吗?你真的很能干。如果你能虚心地听取别人的意见,你会发现自己学到的本领会更多。

这是一名聪明能干,但又骄傲自负的孩子。他对事情有着自己的主见,而往往不能听取别人的意见。同时,又有着过强的自尊心,不能接受自己的失败。当别人取得成绩时,他还会产生嫉妒之心。老师发现这样的孩子心理往往处于紧张状态。

一帆风顺的生活、家长的宠爱和老师的赞扬,使孩子形成了过高的、夸大的自我认识。因此,有必要给孩子设置一些有难度的活动,给他一些挫折感,让他认识到自己并不是无所不能的。

引导孩子全面地认识自我

要让孩子明白,谁都不会是全能的,不可能在每一项活动中都能稳坐冠军宝座。应该引导孩子在活动中看到他人的长处,做到胜不骄、败不馁。

龟兔赛跑这样的故事对骄傲的孩子来说十分实用,可以帮助孩子认识到自以为是的后果。聪明能干可以帮助人成功,也会让人躺在胜利的果实上不思进取,反而成为失败者。要让孩子明白,要想成为真正的胜利者,只有不断努力,才能取得成功。

评语3:天真可爱的你,能积极参加各种活动。故事比赛中的你吸引了每一个小朋友;游戏中的你忙得很投入;学习的中你总在第一时间表述自己的看法,而且常常一语惊人。希望以后你在各种活动中能够遵守游戏规则,让老师、小朋友和你一起分享游戏的快乐!

这样的孩子活泼好动而缺乏自我控制能力。他语言表达能力强,乐于主动与人交往,喜欢表现自己,但总把自己当作老师和小朋友眼中最闪亮的星星。为了得到大家的赞赏而把规则抛于脑后,因此给他人带来了麻烦。老师希望这位孩子能保持自己乐于表现的一面,但同时也希望他有规则意识,在活动中不影响他人。

虽然对父母来说孩子是希望、是未来,但不要总将目光聚焦在孩子身上,不要所有事情都是以孩子为重。要让孩子知道,家中每个人都是重要的,每个人都应该有自己的时间和空间。有些时候,我们不能侵占他人的时间和空间。

锻炼孩子的自我控制能力

找一些孩子感兴趣,但又需要较长时间才能完成的操作活动,要求孩子认真完成。一开始的活动时间不要太长,让孩子品尝到成功的快乐,然后再将操作的时间一次次地逐步延长,使孩子的自我控制能力在不知不觉中得到锻炼和提高。

读懂、读透评语,才能让家长和老师一起深入了解孩子,知道家园双方需要做些什么才能使教育更有针对性和实效性。让我们认真对待孩子的每一份幼儿园评语吧!