陈松宿州学院宿州学院陈松副教授:孜孜不倦育才路教学科研两不误

2017-08-13

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文章简介：陈松副教授年仅32岁,是我校资源与土木工程学院的一名老师,在安徽省煤矿勘探工程技术研究中心从事博士后科研工作.他是同事眼中的教学能手,也是学生心目中的良师益友.科研上,他兢兢业业.一丝不苟,以严谨的态度.努力踏实的作风不断追求着学术上的进步.教学中,他立德树人.亦师亦友,以身作则地教授学生知识,引导学生做人.从教七年,他时刻用实际行动在平凡的岗位上传递着正能量,书写着作为一名80后青年教师的风采.教给学生一碗水,我们就该有一缸水记者初见陈松,是在资源与土木工程的教学科研秘书办公室,让人印象最深刻

陈松副教授年仅32岁,是我校资源与土木工程学院的一名老师,在安徽省煤矿勘探工程技术研究中心从事博士后科研工作。他是同事眼中的教学能手,也是学生心目中的良师益友。科研上,他兢兢业业、一丝不苟,以严谨的态度、努力踏实的作风不断追求着学术上的进步。教学中,他立德树人、亦师亦友,以身作则地教授学生知识,引导学生做人。从教七年,他时刻用实际行动在平凡的岗位上传递着正能量,书写着作为一名80后青年教师的风采。

教给学生一碗水,我们就该有一缸水

记者初见陈松,是在资源与土木工程的教学科研秘书办公室,让人印象最深刻的是他办公室墙上挂着全国瓦斯分布的巨幅地图,旁边的书橱里摆满了艰涩难懂的专业书。

"在教学上,我认为要教给学生一碗水的知识,那么老师就该有一缸水的知识储量,甚至是一条河,源源不断。"陈松说这些话时表情很严肃,掷地有声。这么多年的教学生涯,他是这么说的,也是这么做的。

自从2008年进入宿州学院担任教学职务以来,陈松每年都会做科研项目,采样、收集材料,甚至于下矿井到后期的数据分析和项目申请书的撰写,无不是亲力亲为。"老师自身的实践是很重要的,这样课堂教给学生的内容就会有干货,也显得生动一些。"刚开始工作的几年,他几乎没有过寒暑假,甚至周末休息的时间也很少。平时教学工作日时,也就是中午跑出去吃一碗牛肉拉面做午餐,很多时候都是在办公室一坐就是一整天。

"教学做不好,一定做不好老师;而科研做不好,一定做不好好老师"陈松如是说。"刚进学校的时候,为了方便打印资料和写作,忍痛买了一台800元钱的打印机,那时候一个月的工资也才1200元",他回忆道。陈松一直强调老师的知识储备,他自己也一直保持着阅读的习惯,持续关注本专业内前辈的学术动态和最新成果,并结合实例及时的与学生分享。

陈松坦言,工作这些年来,他感觉自己变老了好多。"以前在户外教学,扛着几十斤的机器冲在最前面都不带喘气的。现在倒好,体重涨了几十斤,什么都不拿就自带了一个机器",他幽默的说道,"以前是偶像派,现在变老了,只能做实力派咯。"

在教学之余,他也一直笔耕不辍,曾先后主持完成了安徽省教育厅自然科学基金2项、宿州学院科研平台开放课题及硕士科研启动基金等3项,参与国家自然科学基金、安徽省自然科学基金及企业横向课题10余项,第一作者发表科研论文30余篇,其中SCI/EI检索10余篇。这些论文多为英文版,专业性很强。

对学生要以德服人,亦师亦友

平时教书上课时,陈松都会提前10分钟到教室,这是他这么多年养成的教学习惯。他的班级几乎没有迟到早退的情况。"自己要是做不好,就无法要求学生",陈松坦言,他平时在课堂上对学生很严格,但课下却很轻松随和,"课上师生,课下朋友,亦师亦友吧"。在教学内容上,他认真准备每一节课,力求细致,保证充实,使学生爱听。

在教学改革这一问题上,陈松也有着自己的感悟。他强调要以问题为导向,用启发式的教学去引导学生。他每次上完课后,都会留下大概5个问题,下堂课让学生分组讨论,让学生用集体的思维去解决问题,取得了不错的效果。

陈松在担任辅导员期间,经常去学生宿舍和学生聊天。有一次还被大一的新生当成学生,互相"称兄道弟",而他也被学生们亲切地称为"陈老大"。之前他们班一位来自东北的学生因为嫌学校离家太远,想办退学手续。作为辅导员的陈松没有对即将离校的学生冷眼相待,而是认真了解情况,设身处地的为学生着想,最后这位学生不仅没有离校反而在陈松的鼓励下,于四年后成功考入了老家吉林大学的研究生。