李政新东方 北京化学:新东方李政逐题解析
主持人:各位网友大家好,这里是由新东方推出的新东方面对面系列访谈节目,2011年高考已经落下帷幕,为了方便考生和家长在第一时间了解2011年高考试题的难度,准确预估高考成绩,我们邀请到了新东方优能中学老师在线解读2011年高考试题,另外提醒各位考生,2011年全国各省高考试题已经在新东方网站发布,即日起大家就可登录新东方网站查看。
本期节目我们非常荣幸地邀请到了新东方优能中学李政老师,来为我们解读一下2011年高考化学试题,李老师你好,高考之后,您对化学这块有什么看法?
李政:今年整体来看,难度试题比去年有了很大提升,总的来说,考生答这个题的时候,有学生跟我们反映说,今年的题有些难,有些怪。
主持人:那看到2011年理综试题之后,李政老师觉得化学方面有什么特点呢?
李政:今年化学总体来看题目比起2010年题目难度有很大提高,另外包括设问点和知识点考察方面都比2010年有所不同,这个时候考生在面对这份试卷的时候,整体感觉答题时间上没有保证,另外作题体验比较痛苦。
主持人:那我们具体分析一下这道试卷。
李政:好,下面我就每道题说一下,第一个,咱看一下第六题(2011高考北京理科综合试卷,以下解析均为北京理综试卷),它说的是垃圾分类有利于资源的回收和利用,这道题给了一堆图示,这个与2010年命题方向是一致,有关于易燃易爆的固体、气体给一些标签,可燃物物体给一个标签,今天是垃圾回收利用的东西,大家通过一些生活尝试可以知道,废易拉罐他说是可回收物,下面废塑料瓶,他说是其它垃圾,那肯定不对,大家打篮球的话,经常有老大妈回收瓶子,这肯定是能回收的,废荧光灯是有害垃圾,这是对的,因为有荧光粉。第二个不可再生的废纸,一般来讲我们垃圾的处理不通过焚烧的方式,我们顶多用合理填埋,但是焚烧垃圾绝对是下下策,所以我们绝对不会用焚烧垃圾的方法,这个明显是B,这是考察学生的化学生活的。
看第七题,它和以往有机选择题还是不一样的,以往有机选择题是通过一个大分子,这两年北京题目都是这样的,它考察是有机实验相关内容,包括很基础的,比如像A,麦芽糖及其水解产物都能发生反应,这考察的是糖指蛋白质,麦芽糖水解的产物区别于蔗糖的,蔗糖的水解产物得到葡萄糖和麦两种产物,而麦芽糖得到的是葡萄糖,所以A选项是正确的。
B选项可用溴水来检验苯酚,有机物的检验很重要的试剂就是溴水,首先对于苯酚来讲会有白色的沉淀,第二个有同学纠结于结构是怎么样,首先要推测,第三个有苯环。因此它整个的反应,溶液分层上层,这就是这道题目的原理,所以B选项也是正确的。
C选项是不正确的,因为酸性条件下给你一个脂的酸性产物,脂化反应,脂的酸性水解了,它的口诀的是(酸性羟基),我们应该把虚线,18跟着后面的氧,这时候这个氧是跟着酸还是跟着醇呢?用虚线把氧切开,大家可以回去实验一下,先水样酸,酸补氧钠。
李政:好,那么各位考生一定牢记这个口诀,那就是在酸性的条件下,脂的口诀是酸性羟基磷补氢,接下来的口诀是酸补氧钠,醇补氢,酚补钠。
第四个问题,这是最早在化学和生物里都有涉及的,由甘氨酸和丙氨酸形成二肽,打个比方,跟大家说过通俗的例子,驴肉火烧,火烧驴肉,我不知道大家能不能理解。
下面是第八题,第八题考点比较单纯,考的就是一个稀氢和稀氧腐蚀,下面看看A选项,一二级当中正极均被保护,在正极被保护的情况,?中阶段有一个特殊的做法,我们叫牺牲阳极的阴极保护法,比如说海轮到大海里航行,一般的船体都会镶一块锌块,就是为了利用锌块来保护正极,这块题目原电池当中只要是正极一定是被保护的。
接下来B选项,1和2负极反应均是这个,第一个装置体核心来讲,在氯化钠来讲,因为两个介质均不能发生化学反应,一当中的负极方程式,就模拟了海轮在海水当中的情景。第二种就是负极,铁和铜在浓硝酸里面会钝化。
第三个,它其实就是想说1和2发生的均是稀氧腐蚀,形成七氧的情况,因为酸化,很显然在2当中,C选项也是错误的。
第四个,同学问我铁青化钾是什么东西?它是干什么用的?遇到亚铁离子会形成蓝色的沉淀,这个东西是用来检验亚铁的试剂,1、2里面均有亚铁生成,是不是这样呢?刚才我们说锌离子,所以说这个选项也是错误的,如果你不了解它是什么东西也没有关系,因为A选项太明显了。分页标题#e#
第九题,A选项,废水当中的铁离子用硫化钠来除,对于重金属有五种,这五种重金属的离子,最理想的是加两种固体,我说过选项如果出这两个的话选这两个,如果没有这两个选硫化钠,他是用硫化钠可溶性的性质,硫化汞是特别鲜红色的物体,非常的漂亮,就是形状有点倒胃口。
接下来B选项用催化剂法,除去汽车尾气的一氧化碳和一氧化氮,这个题目错的话太不应该了,因为这个考题在无数考试中出现,因为考验的是带氧化合物,带S的都能配出来,这道题非常简单,在催化剂作用之下,一定是形成氮气和二氧化碳。请大家用尝试可以想明白,汽车尾气如果形成碳,排气管时间长会形成什么样?显然这个选项马上会排除。
C选项,明矾形成白色颗粒,这道题没有什么问题。
第四个,高温催化氧化法,像这个CHHY,像这个问题,带氧的我们也不怕,考试之前我们教过大家一个口诀,碳属4,这道题配起来非常轻松,应该来选2B,所以我选了前四道题,大家想一想,并不影响我们得出正确答案,其实还是强调基础。
所以说我们过分苛求技巧,有时候也会导致负作用,所以2012年参加高考的考生也要注意基础。
李政:好,那么下面呢我们来关注一下第十题,第十题给了两个热化学方程式,无非就那两个考点,一个是系数状态,这个命题点比较新颖,考生主要观察这样一个问题,有的考生问我第二个氧气和钠,在25度的时候怎么形成过氧化钠呢?这只能说明我们高中阶段学生没有说好一个问题,热化学方程式并不是描述真实发生的反应,它只是描述如果在这个温度之下,在这个压强之下,这个反应能够发生,这个能量是什么样子,也就是热化学方程式未必能发生,如果上了大学就明白什么意思。
我们看这个问题怎么解决,A选项,一二产物阴阳离子各不相同,一产物是氧化钠,二产物是过氧化钠,这个主要问过氧化钠的结构,过氧化钠的两个氧,A选项,阴阳离子都是1比2,所以这个选项A是不正确的,B选项,一二等物质量不同,有的同学选择用氧气去看,还想起老师讲起的东西,老师说的转移氧气数一般都是4,我们何必这么辛苦呢,生成等物质量产物的时候,我们干吗看氧气,看钠就完了,因为钠形成等物质量产物,所以B是错的。
C,常温下形成氧化钠,这有一个问题,形成氧化钠随着温度的升高,生成的速率加快,如果温度高过一个值,就会形成过氧化钠,这个时候形成氧化钠的速率就没有那么快了,所以这个选项是错误的。
第四个选项,就是传统的盖茨定律的考察,如果我们将过氧化钠反到左边来,一相加,就不难得出结果,这道题目综合性也是比较强的。
李政:那么下面我们来看第11题,第11题是一个定量实验,测定混合物中的质量分数,这个题按理说我们应该怎么测量呢?这道题应该算是押中的,因为在最后新东方点题班当中,我们把这个当大题分析,我们可以说说这个体系。
固体法顾名思义就是转化成固体称其质量,所谓气体法就是转化成气体,比如二氧化碳和氢气,我们通过称其质量或者测其体积,我们可以实现对原先混合物实现测量的目的。按照方法分,形成固体法和气体法。
固体法具体来看有那么几个小的情况,第一,通过加热分解的方式,成同一固体测其质量,减少的体重就是挥发出去,或者反应出去的气体的量,通过这个质量可以换算出来原先物体的质量。
第二种方式,通过转化为沉淀,举个例子,曾经考过镁铝合金,通过氢氧化钠可以把铝反应掉,最后剩下镁。
第三种通过加酸,就像这道题,我同时加盐酸,转化成氯化钠,我将它蒸干,这也是其中可能性。
接下来气体法,总体来看两种方案,第一种是气体测其体积,所谓的U形装置,上下调整U管,这个我们二模考试也考过这个问题,二氧化碳,我们可以通过后接一个U形管,装有碱石灰来吸收二氧化碳,这个要注意前除杂后保护的概念,通过前面必须有一个干燥装置把水蒸气除去,前除杂之后就是后保护,因为空气当中的二氧化碳会不断从后部进去形成误差,所以这个通过后面选?来解决一下。
A选项这个靠谱,这个就是将碳酸氢钠受热分解之后,它的减重来来表明量。B,这个也绝对没有问题,有的同学说,老师,我怎么测量?这是典型的二元法,原先的混合物可以列一个方程,通过二元方程组来解决。C,溢出的气体用碱石灰吸收,请各位考生认真体会,少了什么?就是没有除杂。第四个,碳酸氢钠和氢化贝反应,这个请大家想,这是不是也是我们刚才说的二元法,这个题综合上所述,最不靠谱是前面的,我也跟大家说过那个体系,如果有机会再跟大家详细分享。分页标题#e#
接下来是第十二题,这个化学平衡给了一个方程式,这个方程式是丙酮,两个丙酮进行了,这叫缩合反应,是α和氢的反应,大家看不懂没关系,接下来取等量的丙酮在0度下看变化,考试之前我还跟大家说,通过这个图,我们一眼就可以看出来,这个图象中有没有交叉点?有吧,有交叉点,这是一个放热反应,那么如果是个放热反应,这道题我们就可以解决,B选项代表0度之下的时间曲线,B斜率要大,斜率越大,速率越大,B选项反应进行的20秒末,这个丙酮的速率,那么20秒末,大家对应的横坐标,找出这个点来我们就可以发现,其实B曲线速率比较快,意味着什么呢?B曲线这个是20度的时候,应该这个比值分母比较大,所以B选项也是错的。
C,这个转化率我们怎么去处理呢?升高温度是有利于转化率提高吗?不对,这道题第四个选项不用算了。
至此为止,我已经解答完了,可能语速比较快,大家对解题技巧比较陌生,如果大家比较感兴趣的话,欢迎各位来到新东方课程(新东方课程表)上,帮助大家迅速秒杀课题,选择题的解析到此为止,一会儿我们看一看大题的解析。
主持人:好,感谢李老师对选择题的详细解答,我们再看看大题方面有什么知识点。
李政:好,下面说说大题,今年化学大题整体来看跟以往有所区别,像25题给了一个表格,他说在温度T1和T2下,和氢气反应形成卤化氢。因为T2大于T1,也就是温度升高,温度升高T值变小,有的人说老师我不会看K值,那问题也不大,因为一般来说,化合反应都是放到,我们平时也经常强调这个问题,你蒙也应该能蒙上。
第二个卤化氢的电子式是什么?我们是不是四个需要都写?你每个写出来都是一样的,接下来第三个构架件的急性,这是电子对的偏向。HX的由强到弱,我们可以认为这个原子,它获得吸引供应电子堆的能力更强一些,所以我们如何解决这个问题呢?如周围电子数不多,它就比较愿意管住供应电子堆,像这个点,这么大的原子,它管辖不住,它的束缚力比较弱一点。
接下来第四个问题,为什么卤素都能够形成卤化氢呢?我感觉这个答案应该这样回答。
李政:OK,下面我们看一下第四问,卤素都能与氢气反应形成卤化氢,请从原子结构解释,这道题我们回答核心应该是对于卤素原子结构回答,我们不用答氢,这道题我也没有拿到正确答案,从原子结构解释原因,应该这么说,因为卤素的原则,最外层都有七个电子,容易在获得一个电子形成八个电子稳定结构,这道题这么答才能给分的,卤素最外层有七个电子,容易获得一个电子形成八电子结构,我们大家拿到评分标准之后也可以研读一下。
接下来K的变化,请从原子结构解释原因,这道题如何解答呢?后面问原子半径逐渐增大,那我们应该怎么说呢?前面横线应该填什么内容呢?这道题目我不知道大家有没有关注2010年的高考,也是从原子解读,那么说卤素元素从上到下,电子层数依次增多,这样说就很顺了,所以第五问也可以解读出来。
下面看第六问,第六问有一个点不知道大家有没有关注到,请依据K的变化,我们先说一说,仅依据K的变化,K能够提供我们转化率,他能够提供给我们一个反应,一个物质形成之后,这个物质的稳定性,好吧,能不能提供反应速率呢?当然不能,它并不能反应一个平衡速率。我们根据平衡常数的变化,我们可以推出,在相同条件下,卤素率逐渐降低,所以A选项应该选。
那么这道题比较困难的就是把所有答案选出来,很容易选出错的答案,这个选项本身是没有错误的,氢气在暗处,连氢气都没有看到都变成氟化氢了,这道题目跟K值没有关系,所以我们不能选。
接下来C选项,还原性逐渐减弱,因为原子半径逐渐变大,最外层电子被束缚了,很容易丢掉,但是这个跟我们K值有没有关系?因为K值对应一个反应,这个选项本身就是不正确的。
我们再来看第四个选项,清卤酸的稳定性逐渐减弱,我们可以看一下,速度K值的变化,毫不容易形成的碘化氢,其实是比氟化氢要大,所以逆反进行得比较容易一点,这个要从K值描述,因此这道题,我个人认为A和D比较靠谱,C选项因为答案不太正确,B选项本身其实是对的,但是因为不对应K值带来的影响和讨论,所以B选项不能够选,这个命题方式请大家注意一下,请大家要注意一下这个设问的方式。分页标题#e#
下面看26题,这个我也比较得意,因为这个氯甲工业,很多老师说这个已经删除了,说这种工业上内容不要看了,但是我觉得这个内容不是特别困难,而且特别容易拿分,跟大家都讲了,这道题正好考了,二进四出六口问题,像第一个括号1,溶液A的溶质是谁,给大家一个口诀,放出氢气必然是碱,这道题第一问得到氢氧化钠,第二道题,这个在新东方当中也有类似的氯化钾离子方程式,这个变成一个氯气,一个氢气,这个比较简单,我就不再重复了。
第三道题的考点,请用化学平衡移动来解释盐酸的作用,在阳极不断形成氯气,我们是为了氯气,而不是让氯气参加反应,我们可以想想,氯气是不是有溶于水的反应?溶于水是不是可逆的?我们增加盐酸的目的就一目了然的,因为我们增大了盐酸的浓度,这样的话能够减少氯气的损失,这样选的话可能会得满分的,氯气加上水变成盐酸,或者你写等号,你写该反应在一定程度上可逆。
增大盐酸浓度使平衡逆向移动,减少氯气损失,这个一定可以给你满分的,大家拿到标准答案以后可以去参考一下。
接下来第四个,我们小的工业流程图,这个考题呢,其实考的就是粗盐的提纯,这个不是特别困难,只需要你读懂某些节点就可以做出来,比如说盐泥,A,我们找一找盐泥这个文章出现在哪个地方?盐泥A它说PH值,我们看有钙,有镁,有硫酸根这些东西,我们哪些离子能够沉淀呢?其实氢氧化镁。
有问老师,钙离子能不能沉淀呢?其实它是一个强碱,这个氢氧化钙,应该可以少量共存的,这个答案应该是氢氧化镁。
接下来第二题,我们可以相当于通过氯气,这道题配起来不是特别困难,安根之前乘以2,氯气乘以3,很显然PH值等于11,最后查氧补水,这个式子就结束了,所以这道题目其实不是很难配,有关这个技巧如果以后有机会的话,欢迎和大家交流。
接下来第三问,这道题比较有意思,我们可以知道,硫酸贝的溶解度比碳酸贝要下,如果加入碳酸贝沉淀转化的话,显然硫酸根就除去,这个答案估计还有第二个,它说硫酸根的浓度远远大于钙离子的浓度,这个从侧面反映钙离子是少量的,其实碳酸钙的溶度也是比较小,对于硫酸钙和碳酸钙来讲,如果第一步没有除去钙离子的话,加入碳酸钙的目的,应该除去一个离子是钙离子,所以这个答案应该是钙离子。
第四问是一个计算,因为我觉得绝大多数考生这一问会选择放弃,因为计算量比较大,有关计算如果感兴趣,这道题只需要用守恒法,因为时间所限,答案我也没有计算,希望各位考生自己处理这个问题。
26题我们说完之后发现什么?这道题也是工业生产问题,实际上今年高考还是出现这样的问题,所以这种问题会在以后逐渐在北京高考中成熟起来,所以希望明年考生一定要注意解决,由于时间所限我不展开,如果有机会,大家来到新东方,我跟大家讲一下解决这种题有妙招的。
接下来我们看一下第27题。
李政:下我们讲到27、28两道题,难度相对比较大一些,而且很多考生直到现在为止也不知道自己是否做对,如果2012年参加高考的同学你们可以仔细体会一下这两道题的难度,首先我们解析一下27题,我可以跟大家讲一讲拿分的策略,这道题先不用读题,如果你打不到该拿的分数的话其实有点亏,如果这道题整体不能解决,我们把局部分拿出来,比如说铜片跟浓硫酸反应,1,A当中的化学方程式,就是和浓硫酸反应,这个难度也不是很大。这个反应可以很顺利地解决。
接下来,C中的白色沉淀是什么?我们把二氧化硫通到硝酸贝当中,这个考点主要在实验选择题当中,主要是有关二氧化硫,对于二氧化硫一个口诀,能不能有沉淀呢?显然有可能,因为二氧化硫溶到水里实际上是亚硫酸,亚硫酸直接变成硫酸根。
接下来该沉淀形成表明了什么?二氧化硫到水里面,为什么会被硝酸根抢走了?因为它有还原性,因为二氧化硫一直都很悲惨,一直被人欺负,因为硫化氢有臭鸡蛋味,接下来第三个,C上方出现浅棕色,这个我相信广大考生能写出来,前三问应该不是太困难,恶梦是第四问,第四问比较奇怪,我们先看一下操作,这个装置,左边有氮气,大家说这氮气干什么用的?它有两个作用,要么把生成的气体逐渐往后补,第二个作用我们一会儿说一下,接下来如果这个装置开始反应之后,他说A当中有大量白雾形成,这个题目,我估计这个白雾是什么?可能有点奇怪,我说一下个人理解,铜表面形成气泡,接下来B里面也有气泡,这个点应该比较奇怪,它说产生白色沉淀,而且产生大量白色沉淀这一定有问题的。分页标题#e#
接下来C当中产生白色沉淀,这个是很正常的,接下来我们看一下,为什么氯化贝有沉淀呢?我们看一下,分析了B当中的不溶物的沉淀,我们看它不溶于稀盐酸,显然这个产品就是硫酸贝,二氧化硫里面怎么会出现硫酸贝的沉淀呢?
我们曾经老开玩笑,说甲同学比较悲惨,他提出的观点一般都不对,或者不好,乙同学提出观点都是对的,但是今年还是这样,甲同学认为空气参加反应,如果空气参加反应的话,你说装置当中哪来这么多空气?它只是残?了一点点空气,有同学说残留一点点也是空气,那也是沉淀,所以甲同学观点一定是有问题的。
我们再看乙醇同学,乙同学说白雾参加反应,但是白雾到底是什么东西?我个人认为,白雾应该是三氧化硫,因为课本当中说过,硫酸的浓度大于98.3%的硫酸,应该叫做发烟硫酸,这三氧化硫,很容易挥发性就出来,浓硫酸本身没有挥发性,但是如果有三氧化硫就极容易挥发出来,我个人观点是这样子。
接下来为了证实各自的观点,假设我说的是正确,我们来看一下这个题目,甲同学在原有操作之前增加一步操作,他认为是空气参加反应,如果没有空气参加反应就没有白色沉淀,我们怎么不让空气参加反应了?很简单,在之前大量地通氮气,将原有装置当中空气排尽了,这个时候不可能存在少量空气。这个时候如果再继续通,没有白色沉淀,怎么样呢?证明氯化贝是没有反应的。
如果把三氧化硫弄干净了,没有了,就不会出现白色沉淀,在A、B当中,反应装置和后面的检验装置,和检验性质的装置,我们应该想想二氧化硫,这些杂质,酸性杂质我们应该怎么除去的?那么这道题答案应该是考核亚硫酸氢钠,这道题是比较好的答案,但是填蒸馏水是不是也行。
第二问进行实验,如果你证明你的观点都对了,我们再看现象,甲现象产生大量的白色沉淀,我们觉得甲同学是什么状态?很崩溃,因为它就是空气,至少说明甲没说对,所以甲同学明显这一块,甲同学依然比较倒霉,我们看乙同学,少量白色沉淀,乙同学把白雾都除干净了,如果乙同学证明甲同学不对的话,这不能说明甲同学错了,因为乙把硫酸都除干净以后,依然能够产生少量白色沉淀,这说明甲同学说的也是对的,但是他忽略了乙同学的感受,只不过甲同学说得更不靠谱一些。简要来说就一句话,两人都说的是对的,但是都忽略了对方的感受。
我们再看下面,合并两同学的方案,大家通过这个可以猜出来,如果甲同学说的完全是错误的,我们完全不用理会,为什么要合并呢?因为两者都是正确,如果合并方案意味着什么?把甲同学说的氧气除去,把乙同学说的三氧化硫除去,还能不能形成白色沉淀?这个结论其实完全不用分析,那就是二氧化硫与可溶性的强酸盐,氯化贝不能形成亚硫酸盐沉淀,这道题如果同学水平不高,前三问应该会,如果同学有一定分析能力的话,我相信第四问应该很简单,很容易想到通氮气,后面的话就不容易回答。
但是我跟大家分析以后,大家是不是觉得甲乙两同学论点都对,但是都没有想到对方感受。考生由于没有解读这个信息,所以处理起来一定是非常棘手的,所以这是我对这道题的评价,这道题比较符合考官的要求,我觉得这道题出得挺不错的,但是考生作题起来比较痛苦。
下面我们说一下28题,上过我们课的同学,我跟大家说有些东西经常可以作为提示,今年考完试之后,有同学说你的缩写起作用了,一个是PVC,我是学材料出身的,我会给他们讲各种各样的材料,因为高考当中经常有一些缩写,结果我讲到一个物质就是PBVC,我本人喜欢摩托车,摩托车里面的轮胎,自行车的轮胎由于不能抓地,像塞车,都已经斜到这种程度还能够起来,因为那个轮胎在高温下是半熔化状态,所以我跟同学说PBVC,这个讲完之后,今年考点在酸性条件下PBCV的化学方程式是,如果同学听我讲的话,大家可以默写下来,但是我说的这些都是旁门左道,我们总归还有光明大道,因为像这种题不会是每一个能力不强的同学都能够解决的,像刚才那些希望大家明白我的意图,我们经常通过课外知识的补充来解决。
比如我们看到第一个已知,大家没有看到的话,它把两个条件进行了反应,两个全,首先变成一个物质叫做β羟基醛,那么接下来β羟基醛是一种不稳定的醛,β类的物质一加热就会自动失水,我们看到这个物,在旁边另一侧的β。这道题也没有问你羟基醛的机理。我们看A不饱和度1,你说这个A是什么物质,太明显了,这个物质显然只能是个醛才能缩合,所以A物质是乙醛。分页标题#e#
接下来A与乙醛发生化学方程式是什么?这个有说了,因为在我们点题班当中都讲过这个物质,如果你上过我的课肯定会知道,如果你要是好好听的话,要是注重积累的话,这道题太简单了,那么就是两个醛通过两个条件直接写出来。
接下来B,在视频当中我也不便比,顺势结构就是这样的,反式结构大概是这样的,就跟做操似的,反式结构自己写一写就可以得出。
接下来第四问,接下来我们看乙醛,它直接通过某一个反应条件就得到E,这个E没有跟别的发生反应,这就应该是乙醛自己发生强碱综合反应,得到的是一个α不饱和的醛,接下来得到F,我们看一下这个,E的反应几何条件是,这个E是假设,就是这个组合条件,可能很多同学会问这四个碳怎么看?我可以给大家一个旁门左道,PVB,这个B的字母,B表示丙级,各位考生如果不能够迅速想出的话,下面这就不是好对了。
接下来,如果我们认为是加热,再脱水,所以这个E是α、β不饱和醛。
李政:好,后面还剩三问,我们来解析一下,我们来看第四问,N由1到3合成,1的反应设计和条件是什么?这道题比较难的其实是如何通过PVB来反推,大家可能看了半天PVB没有看明白什么意思,我们看第二个,醛与二元醇,变成环状塑醛,这个羰基的氧,变成一个水脱掉,变成一个塑醛,这个一般是醛基的保护的。
这个我们肯定通过题目来推,我们来看就是PVB的结构是,它有一个二分之N,不知道是怎么回事,那么接下来我们看一下,PVB的结构有没有这种半塑醛铜?有,我们怎么还原呢?我们看一下醛基上碳氢,它丢的是一个氧,那两个氧丢的是一个氢,划一个弧线切开,两个氧加一个氢。后来物质是什么?如果把物质还原成醛基的话,应该是一个正丁醛。
如果问你上面物质是什么呢?应该是一个CH,后面挂一个OH,跟一个CH2,是不是我们可以写成一个链接的情况?这样我们可以把二分之N换成N了,去丙烯醇的物质呢也是PVAC,如果在水解之前,我们是不是还可以推推M,水解之前我们可以理解结构式,M是怎么得出呢?如果我们知道C是肉桂醇的话,不饱和度应该是5,如果说肉桂醇有5的话,不饱和度是6的话,应该是一个脂类物质,所以说这个M是一个酸,这个酸它是几个碳呢?它应该是两个碳的酸,所以PBAC,AC是醋酸根,PBAC应该是聚乙烯醇之后,把氢,把醋酸,相当于把聚乙烯醇发生一个脂化,那么这半拉我们已经分析完了。
第六问,PVC水解的方式应该可以搞定,然后呢再加上N个醋酸结束。
接下来PVC,它的单体应该是醋酸后面跟一个乙烯值。我们知道醋酸乙烯值是不可以通过正常获得的,因为我们没有乙烯醇的物质。这道题考的是反过来将醋酸乙烯值重排,这道题目局部我们已经分析差不多,现在就差第四问了,1的反应试剂和条件是什么?我们看到既然是一个正丁醛,那么我们应该是四个碳,这就是前面所说将来变成一个不饱和醛。
我们如何变成饱和醛呢?其实我们应该是没有学过那种特殊催化剂,没有学过那种东西,我们应该首先加满了,看第二个,B,再通过第三个方法得到N,这应该是正丁醇的催化方式变成正丁醛,再拿醛跟后面的物质进行反应,进行半塑全铜的反应,这个难度其实相当大,我最后跟大家穿一遍这个图。
我们先看乙醛,乙醛分成两个值,B变成C,通过一种特殊的还原,得到了肉桂醇,那么肉桂醇和右面得到的乙酸,得到了乙酸肉桂醇值。那么PVAC,形成醋酸,C和M,一个肉桂醇,一个醋酸,下面我们再看A,A变成E是什么?变成不饱和的醛,饱和的醇再催化氧化,变成一元的醛,和右面得到的聚乙烯醇,得到这样一个PVB的流程,这就是这道题目整体的解析。
这道题目有些比较奇怪的是,这道题太难了,我估计明年的题目,按照这样趋势来看,明年有机不会比今年难太多,也就是今年的水平,所以明年的难度理应有所下降。
另外一个我不知道大家有没有关注度,如果你要真是很早以前了解这些信息的话,肉桂醇、肉桂醛太好推了,像这些缩写什么的分别代表什么含义?模板是什么?你在高中学的有机知识处理这些陌生信息太困难了,所以我们最好的方法就是将大学知识下放,这种经验分享,如果大家有机会来到新东方的话,我一定把大家的有机化学培养到什么程度?就是陌生的方程式到常识的方法,我希望各位同学作为兴趣,把这些手段学成已有的知识,如果这样再做推断题应该不是特别困难,但是如果没有学到实质的话,还是可以通过知识来推断,今年这个难度确实是非常大。分页标题#e#
主持人:好,非常感谢李老师对于化学试题非常详细的解答,再次感谢李老师今天的到来,欢迎各位网友观众我们的节目,谢谢大家。
主持人:那非常感谢李政老师对于化学考题如此详细的解答,相信在新东方课堂上就算各种化学技巧讲解的同时,也有非常多课外知识的补充,希望广大网友朋友到我们课堂上来享受这一份课外知识的补充以及学识上的提升,感谢李政老师的分享,也感谢各位网友的收看,谢谢大家。
