帕金斯作家 美国作家迪 恩 帕金斯有一篇著名的短文 写了这样一个故事:儿
美国作家迪。恩。帕金斯有一篇著名的短文,写了这样一个故事:儿子走上前来,向我报告幼儿园里的新闻,说他学会了新东西,想在我面前显示显示。他打开抽屉,拿出一把还不该他用的小刀,又从冰箱里取出一只苹果,说:“爸爸,我要让您看看里头藏着什么。
” “我知道苹果里面是什么。”我说。“来,还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——我认为他切错了。我们普遍认为,正确的切法是从茎部切到底部窝凹处。而他呢?却是把苹果横放着,拦腰切下去,然后,他把切好的苹果递到我面前:“爸爸,看呢,里面有颗星呢。
” 真的,从横切面看,苹果核果然显出一个清晰的五角星状。我以前不知吃过多少苹果,只是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半,却从未疑心过有什么隐藏的图案尚未发现。
而在那一天,孩子把这消息带回家来,彻底改变了冥顽不化的我。无论是谁,第一次‘错’切苹果,大凡都出于好奇,或由于疏忽。让我深深触动的是,这深藏其中,不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力。
它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园,接着便传给我,现在又传给大家。是的,如果你想知道什么叫创造力,从小处说,就是苹果——‘错’切的苹果。 显而易见,这个故事揭示了一个被许多人忽略的问题——怎样面对孩子不循规蹈矩的行为。
在现实生活中,我们常见一些家长总是习惯用常规的条条框框要求孩子“必须如何”“不能如何”。当然,这样做没有什么不对;但如果事事如此,时时如此,必将制约孩子的言行,束缚孩子的思维,甚至破坏孩子的创造力。
孩子,特别是年幼的孩子,在家长看来,可能认识水平较低,做事幼稚可笑,但我们千万不能事事都用常规作标尺,去衡量孩子的正确与否,更不能蔑视他们那些不合常规的思维和行为,或者以成人的观点指责他们。
而应该因事而宜,有所区别。也许只要打破某些思维的定势,眼前就会呈现新的风景。孩子大脑的潜力往往超出大人们的想象,我们不应该低估孩子的能力,而应该让他们大胆地去想去做。对于孩子的“不循规蹈矩”,应该适当宽容,因为其中说不定就包含着前所未有的创造。要宽容孩子某些不合常规的思维和行为,赞赏其中有价值的东西,使其心里“自信”的萌芽坚强勃发,茁壮成长。
