常青树和落叶树教案 大班科学活动设计:《常青树和落叶树》优秀教案和教学反思
活动目标: 1、巩固幼儿对几种常见树木的认识,形成落叶树、常绿树的概念。 2、学习将对落叶树与常绿树进行分类。 3、发展幼儿观察、比较、概括和语言表达能力。 活动准备:落叶树和常青树图、几种树叶,大白纸 笔等。
活动过程: 一、拍一拍:玩拍手小游戏 (此环节通过游戏,整理幼儿的情绪) 二、说一说:谈话导入 1、观察身边不同的树 师:喜欢树吗、平时在哪里见到过树呢 生:马路边上、公园里、在山上、森林里(森林这两个字认识吗) 师:其实我们生活周围到处都有树,那你都认识那几种树呢? 生:那个大大叶子的叫梧桐树、还有松树(大一点声音好吗),还有桃树、梨树、苹果树;还有柳树 2、认识落叶树 师:我们周围好像柳树很多,大家都认识柳树,柳树在春天发芽,现在是夏天已经长的很茂密了,绿绿的叶子很多很多,可是到了冬天,柳树就会变成什么样子,还有那么多树叶吗? 生:它的叶子会漫漫变黄,风一吹,飘落一地(这个词用的很好,飘落)给他鼓鼓掌, 生:冬天柳树光秃秃的,上面还有雪, 师:那是下的雪压在树枝上,到春天时柳树又开始发芽。
小结:有些树到了秋季,树叶很快就枯黄落下来,最后树枝上是光秃秃的,这些会落叶的树,我们叫它们什么树呢?(落叶树),大家一起念一念“落叶树”, 3、认识常青树 师:和落叶树不同的还有一种树叫“常青树”,常绿树的叶子长老了也会落下来,一次落下几片,但新的叶子也在不断地长出来,所以树上总有绿色的树叶。
像松树、柏树这些树叶常年绿绿的大树也有一个共同的名字叫常绿树。 (此环节通过谈话,让幼儿认识落叶树和常青树,发展幼儿口语表达能力) 三、看一看:实践体验、对比两种不同树叶 师:好,我在小筐里准备了两种不同的叶子,你们每人两种叶子各拿一片(记住各一片),仔细观察、摸一摸,比较一下看看有什么不一样, 师:感觉出来了吗,让人家想一想,不着急,谁感觉出来告诉我们吧。
生:一个滑溜(就是光滑)。 生:你来说,一个叶子颜色深,一个颜色浅, 师:慢慢说清楚,谁的叶子颜色深、谁颜色浅。
哦,大叶子就是叫落叶树的叶子颜色浅,常青树叶子颜色深,你观察的很仔细,鼓励鼓励 师:还有什么不一样,生:一个叶子大(落叶树)一个叶子小(常青树), 师:还有什么不一样,生:一个厚,一个薄, 师:我们大班小朋友说话要尽量说清楚说完整,谁厚谁薄呢,这个小朋友说的对,叶子厚的不容易被风刮掉,而叶子薄树叶大风一吹,就刮掉了。
小结:落叶树的叶子薄薄的、软软的、表面粗造叶子的绿颜色浅。绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑,叶子的绿颜色深。 (此环节通过对比,发现落叶树和常青树的叶子不同点,培养幼儿的观察力) 四、玩一玩:游戏《树叶找家》 1、教师出示一副落叶树图: 模仿落叶树妈妈的口吻说:“我是一位树妈妈,我的树叶宝宝又大又薄,表面没有蜡质,秋天到来时空气干燥,只能喝到很少的水。
树叶宝宝慢慢枯黄,北风一吹就剩下光秃秃的树枝了。
小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗?幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。 2、老师出示一副常绿树图: 模仿常绿树妈妈的口吻说:“我也是一位树妈妈,我的树叶宝宝像针一样尖细,上面有一层蜡一样的东西,保护着树叶中的水分。
宝宝不怕太阳晒,也不怕被风吹。一年四季都是绿油油的。小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗?幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。 (此环节通过游戏进行分类,巩固对落叶树和常青树的认知) 延伸活动:休息时和爸爸妈妈一起到户外观察树木,找一找:常绿树和落叶树。
