杨昌济以久 简朴教育以及纪墨鸿与杨昌济的对话

简朴教育以及纪墨鸿与杨昌济的对话

作者:恰同学少年 时间:2012年6月2日09:12 来源:大学网

孔昭绶校长对同学的简朴教育:

“小时候,我家里很穷,吃不起什么好东西。有一次过年,我母亲借了半袋玉米,磨成面,蒸了一锅窝头。我当时饿极了,拿了一块就吃,结果烫了嘴,窝头掉在地上,母亲把那半块窝头捡起来,把脏的那一半自己吃了,干净的那一半,留给了我。香啊!今天我看到这半块窝窝头,又让我想起了小时候那半块,真的很香!”

泪水蓦然湿润了他的眼眶,他擦了一把,昂起头继续说:“同学们,第一师范的同学们!一粥一饭,来之不易啊!你们的父母,在家里是何等的节俭,何等的惜粮惜物!还记不记得,你们那种田的老父亲,冒着三伏天的大太阳,在田里一整天、一整天地割稻子?还记不记得,你们的母亲,经常把碗里的饭扒到你的碗里,还说自己吃了一半就已经很饱很饱了!”

他终于又忍不住,声音哽咽起来。不少学生都已是热泪盈眶!孔昭绶略平静了情绪,说:“刘俊卿同学,请你出列。有一位老师,我想重新跟你介绍一次,也跟我们全体同学重新介绍一次,那就是被你们称为徐大叫花的徐特立老师。

(徐老师,请。)我知道,不光是你一个人,还有不少同学背后也这样叫他徐大叫花。是啊,我们这位徐老师还真是像个叫花子,身穿粗布衣服,脚下穿草鞋,坐不起轿子,吃学生食堂,就连一把油纸伞都舍不得买,下雨天就穿一件蓑衣!

寒酸哪,在长沙城的教书先生中都找不出第二个这么寒酸的了。可就是这位徐大叫花,在省议会,光副议长一职,就是两百块大洋的月薪!更不用说他还担任长沙师范学校的校长,同时兼着三所学校的课程,他的收入,全长沙城教书先生当中无人能比!

那么他的钱去哪了呢?大家如果有空的话,不妨去一趟徐老师的家乡,长沙县五美乡,就会看到一所小学,一所免费招收贫困农家子弟的五美小学,那里的学生读书不要钱,一分钱都不要!而我们的徐老师,徐大叫花,把自己的家人都全部留在了乡下务农,因为长沙城生活费太高,因为他觉得只要能省下一块钱,就能让一个穷人家的孩子多读一个月书!”

已经不光是学生,所有的教师都深深地震撼了。“(刘俊卿同学,你觉得不可思议吧,请入列吧)同学们,第一师范的同学们,什么是贫困,什么是富有?穿草鞋、打补丁、粗茶淡饭就是贫困,穿皮鞋、坐轿子、山珍海味就是富有了吗?不,孩子们,真正的贫困与富有,不在于这些表面上的东西。

今天你们还年轻,将来走入社会,都要经历金钱和名利的诱惑,都要面临现实与理想的选择。等到了那个时候,你们就会真切地感受到,自己不计较个人得失,尽己所能,让更多的人得到幸福的时候,你在精神上是那样的富有和快乐。

相反,如果一天到晚只记得自己那一点私利,就算你坐拥万贯家财,就算你白天锦衣玉食,荣华富贵,可是到了晚上,当你一个人静下来的时候,你就会发现,你并不快乐,因为你所拥有的一切,都是无尽的空虚,因为你在精神上,是个一文不名的穷光蛋!

今天,这半块窝头,我留下了,我也希望这半块窝头从此留在每一位同学的心里!使我们牢牢记住,俭朴乃修身之本!”

纪墨鸿与杨昌济因此次简朴教育的讲话

纪墨鸿也随即出门,到了杨昌济的办公室,在杨昌济对面坐下,端着茶杯字斟句酌地说:“有些话,我这个督学本来不便开口的,可不开口吧,心里又堵得慌。杨先生,您是长沙学界的翘楚,和孔校长又有同窗之谊,我想,您的话他也许能听得进去。”

“纪先生有话,就尽管说吧。”除了上次来送聘书,杨昌济一向和纪墨鸿没什么交往,所以,他实在猜不透这位督学大人今天来找自己,到底是为了什么事情。

“好,那我就直说了。你我都是致力于教育之人,这学生应该教成什么样子,不应该教成什么样子,这是学校教育的大本大源,是万不可出一点纰漏的。这一次,孔校长在学校搞这场所谓俭朴教育,您就不觉得过分了吗?”杨昌济莫名其妙:“过分?”“教学生俭朴做人,这墨鸿也是不反对的,可凡事过犹不及,俭朴要俭到捡人剩饭吃吗?这剩饭是什么人吃的?叫花子!难道我们培养学生,就是要培养一群叫花子出来吗?”

纪墨鸿说的是他的心里话,但道不同不相为谋。他的话显然在杨昌济这里得不到共鸣,相反,还让杨昌济非常反感。杨昌济反问道:“纪先生的意思,学校是培养上等人的地方,是吗?”

“本来就是嘛,难道还培养下等人?”纪墨鸿端起茶碗要喝,但越想越生气,又把茶杯放下了,“这俗话说得好,水往低处流,人往高处走。学生家长辛辛苦苦的把孩子们送到学校里来,为的是什么?不就是为了他们有个好出息,他日能有出人头地的一天吗?咱们做先生的,也当时时想着身上担着的那份责任,总须培养学生谋个好前程,让那农家的孩子不必再扛锄头,做工人家的孩子不必再卖苦力,走出去一个个有头有脸,斯斯文文的,做个人上人,才对得起学子们一番求学之意,家长们这番含辛茹苦啊。

这下倒好,吃剩饭!学生吃了不纠正,老师还要带头吃,一个老师糊涂不算,校长还要当着全校学生的面吃!这是要干什么嘛?这样培养出来的学生,岂不是连高低贵贱都分不清?斯文扫地,真是斯文扫地呀!”

说到情绪激动处,砰的一声,纪墨鸿把茶碗又一放。杨昌济实在听不下去了,但他还是尽力克制着,问:“扛锄头、卖苦力的,都是下等人,是贱民,只有读书人才是上等人,‘劳心者治人,劳力者治于人’,纪先生就是这个意思,对吗?”

“话不能这么讲,这一讲就是封建等级,糟粕之论。可这世道就是这么个世道嘛,这道理也就是这么个道理呀。”纪墨鸿的口气明显地软了些。

“是吗?”杨昌济站了起来,他的口气却明显地硬了:“纪先生,如果事先不知道,我会以为今天当我的面讲这番话的,是哪位前清的学政大人。可你不是封建王朝的学政,你是民国的公务员!中华民国临时约法中明文规定,国民一律平等,哪来的高低贵贱之分?不错,今天之中国,的确还没有做到真正的人人平等,还有诸多的不合理现象,可我们这些从事教育的人要做的,不正是要抹平这种不合理的等级,让学生去除旧观念,做一个民国的新人,为人人平等之大同世界而努力才对吗?先生倒好,满口的高低贵贱,恨不得把学生都教成蝇营狗苟,但求一己之富贵前程,而不思国家、民族未来的自私自利之徒。

我倒要请问纪先生,您这是要干什么?”

“大道理谁不会讲,可大道理当不得饭吃!”纪墨鸿满脸涨得通红,腾地站了起来,杨昌济道:“连大道理都不要了,您还想要什么道理?”纪墨鸿转过身来走了几步又转过脸来到:“道不同。”杨昌济道:“不相为谋。”纪墨鸿转过脸去便往外冲,一只脚已跨出了门,又回过头,狠狠地说:“我倒要看看,你板仓先生用这番大道理,能教出什么样的好学生!

”杨昌济微笑着说:“我倒不想看到有哪位学生学纪先生这番道理。”季先生涨红了脸走出去,并将门狠狠地带上了……