霍懋征读音 【霍懋征】读霍懋征教育思想有感
自从我认真阅读了霍懋征老师的教育思想,知道了霍老师在教学中创造的奇迹,我深深感悟到霍老师是那平凡之中的不平凡。记得霍老师1943年毕业于北江师范大学,他情愿放弃在大学任教的机会,甘心情愿做一名普通的小学教师。由此让我肃然起敬。
60年的教学生涯,倾注了霍老师的毕生心血,他用他毕生的爱去干教育,用自己一生来成就教育,记得霍老师的教育理念是:“没有爱就没有教育。”我对他这句话细细琢磨,是呀,没有爱的教育是那么空洞无味,我们教师所面对的是一个个活泼可爱的孩子,正是这些祖国的花朵,一个个幼小的心灵渴求知识,更期待心灵的启迪,我们教师有责任带领他们走向知识的海洋。
作为一名教师,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前提,是教育力量之所在。老师对学生的爱和理解可以使学生感到温暖、关怀,哪怕一个鼓励的眼神,一句短短的问候,一个关怀备至的动作,同学们都会铭记在心,通过学习霍老师的教育思想,我似乎明白了更多更多,我以前对学生教育还远远不够,我今后要时不时的约束自己,并要规范自己的言行,更好地做到为人师表,认真执教。
通过学习霍老师的教育理念,“激励、赏识、参与、期待,”的八字方针扣人心扉。我又回想我平时的教学工作中,我也曾鼓励过学生,但比起霍老师,我自愧不如呀!或老师的人生追求,高尚的师德情操,
强烈的责任意识,还有他闪光的思想,使我不断地去反思自己的教学行为。比如:我们班学生张一凡,开始我对他的爱付出太少,认为他顽皮、淘气、不好管。但是后来的一件事让我感到;“人非草木,孰能无情。”我又认真拜读霍老师的教育思想后,使我顿时豁然开朗,他真像一场及时雨,滋润着我们干渴的灵魂,像与我们面对面交谈,针对我们的苦恼指点,于是,我就找这个孩子沟通、交流,给他以激励地爱与严厉地爱相互交织,当发生一件事后,我要冷静思考该怎么做,平心静气与他交朋友,为他指明一条阳光大道。
曾记得张一凡与别人打架的那一次,处理完后他也没吃饭,睡觉时他说他很饿,我出去给他买了方便面让他吃,我又怕干吃对胃不好,又用开水给他煮着吃,但吃着吃着鼻子又流出了血,我又带他去校医室给他止血,还给他做思想工作,并让他换了干净的衣服,一直忙到快十点,接着,我不厌其烦去看他睡好了没有,给他盖被子,就为此事感动了他,第二天,他就听话了不少,还写了一百多个对不起老师,并说一定要改,还说:“他感受到老师对他的好。
”果然,自从那时,他改了好多,此时的一幕让人感动!从这里我也感受到了自己的付出的爱多少不同,所得的回报也不一样,因此,我还从这件微不足道的小事,又加上学习霍懋征老师的教育理念,让我终于找到了基础教育的源头,在工作上,他时刻是我们的良师。
我又一次深深地感到了爱学生要胜于爱自己的孩子,这样的教育才是真正的爱的教育,要与学生交朋友,我认为这样无愧于学生,无愧于自己的工作,要把全真心的爱给孩子,那才是真正的教育。花开花落,时光如梭。时间会冲淡了我们的记忆,
工作生活的坎坷磨练了我们稚嫩的肩膀,而霍老师的教育思想时刻却铭记在心头,我坚信,只要心中有爱,就没有浇不开的花,在教学工作上,我今后要坚持在上课时积极运用这些知识,充实和丰富自我,兢兢业业做好工作,呵护与真爱孩子幸福的童年。
