翟煦飞小学成绩好吗 小学时成绩好 初中还能好吗?
看到这个题目,初一学生家长和初二学生家长的回答是大不相同的。初一学生家长可能是“初生牛犊不怕虎”,他们满怀着孩子能上好初中的信心;可初二的相当一部分学生家长,远没有那么自信了,他们切身感受到了孩子一年多学习过程中的苦与乐,面对那令人难堪的排名,心里象是打翻的五味瓶,什么滋味都有。
家长们知道素质教育的重要;可面对现实,别的再好,孩子没有好的学习成绩,都难以慰抚家长的心田。学生时代,学习是学生的中心任务。有了好成绩,以后上重点高中才有指望,再后来上所好大学才有可能(至于高考改革,那是以后的事),现在上的初中都是在打基础哩。
如果小学时成绩不好,初中不好不足为奇;可小学成绩好,初中不好了,家长和孩子心不甘啊。未免有“挫败感”,困惑得很。
是不是小学成绩好,初中就一定好呢?
在我们学校或我们班级,有的名列前茅的同学小学时是优等生,可也有不少小学时的优等生,初中却下滑,甚至成为中等生了。为什么会出现这种情形呢?这里将不同阶段的学习节奏用运动项目来比拟一下:小学是竞走,初中是跑步,高中是骑车赛。
“跑步”和“竞走”岂可同日而语,不同运动项目有着不同的运动技巧。一个人,不是什么项目都适合他的。同理,不同的学习阶段,不是每个人都能很好地适应下来的。故初中铁定要淘汰一些人,这点无论是从时间上还是空间上都能求证。
如果不是适应性问题,那就是方法问题。初中再以小学时的学习方法应对是肯定不行了,要想成绩好,得有好的学习习惯,运用科学的学习方法;而小学学习成绩很好,现在学习暂时落后的,除小部分适应性原因外,大多极有可能是目前的学习习惯不好、学习方法存在问题。
我们来简单回顾一下小学——
小学就三门课,即语文、数学和英语。小学本身知识量就比较少而且时间比较充裕,所以小学老师讲课教学进度慢、讲解也详细具体、反复次数多,孩子这个知识点没听懂,老师就再讲一遍,孩子基本上不用花太多的课外时间,就可以取得优异的成绩。这点我们从孩子早上8点到校,下午3点多就放学可以看出来。小学时,属于学生自己的空闲时间很多。小学,只要孩子智商不低下,做到
