罗灿深圳 “深圳市王满英、罗灿名师工作室”联动教研活动在松泉中学举行
5月29日,“深圳市王满英名师工作室”和“深圳市罗灿名师工作室”在松泉中学举行“同课异构”联动教研活动,全市近60位教师参加了活动。
活动由松泉中学副校长向凤德主持,“王满英名师工作室”骨干成员代正洪老师和“罗灿名师工作室”陈树蕾老师分别执教一堂同题新授课——七年级语文教材下册的《安塞腰鼓》。
两位老师激情澎湃,循循善诱,上了两堂精彩的“同课异构”课。 课后,特级教师罗晓云老师、深圳市实验学校名师罗灿老师、罗湖区中学语文教研员余克俭老师及松泉中学王满英校长先后对两堂精彩的同题课作了点评。
大家都认为,两位老师的课充满激情,具有很强的感染力,注重朗读指导,注重学生思维的培养,是不可多得的好课。
四位专家对两位老师课堂中存在的瑕疵也提出了中肯的意见和改进建议。 罗晓云老师对代正洪老师的课给予了很高评价:“感到很震撼,是一种美的享受,一种阳刚之美充溢在课堂。
特别是极具感染力的朗读,难能可贵。”罗老师认为,代正洪老师通过抓安塞腰鼓的特点重新架构课文,抓住了阅读本文最本质的问题,驾驭教材充满智慧。罗老师对刚参加工作两年就能登台拿出漂亮的观摩课的陈树蕾老师也给予了充分肯定,认为陈老师这堂课将朗读贯穿始终,读得多样,读得投入,读得彻底,抓得很实在。
来自深圳市实验学校的“深圳市罗灿名师工作室”主持人罗灿老师,从课堂如何处理三个关系的角度,对两位老师的课进行了点评。
她认为,两位老师在课堂上智慧地处理好了学生与老师、基本阅读与个性化阅读、阅读和生活的关系,文本解读到位,朗读指导得法,让同学们和听课的老师很有收获。
罗湖区中学语文教研员余克俭老师一直非常关注语文课堂上学生读和写方面的收获,他在点评中认为,代正洪老师的课“重基础,重朗读,重鼓励,重纠偏,重启发,重对谈;在轻松愉快的课堂气氛中,学生收获很大”;陈树蕾老师的课抓住关键句构建课堂主线,在读的训练方面做得较好。
余老师还就语文课堂如何落实读与写的训练,提出了三种可行方案,令与会老师们受益匪浅。 作为“深圳市王满英名师工作室”主持人,正高级特级教师王满英校长对来自全市的专家、老师们表示了热烈的欢迎和真诚的感谢。
她在点评中说,代正洪和陈树蕾老师的两堂课,“充分体现了语文课堂回归本真的特点,真正做到了璞真生态与腰鼓共舞,是投入全情生命的两堂课”。
在对两堂观摩课的点评中,王满英校长认为,代正洪老师的课做到了“六个注重”:注重教材的化繁为简,注重文本的实实在在的品、读、悟,注重朗读,注重基础的落实和习惯的养成,注重学生思维的培养,注重师生在课堂中的真正互动。
王校长认为,陈树蕾老师虽然年轻,但是个人素质和教学基本功都很不错,感情很投入,展现了陕西后生特有的风采,朗读训练做得扎实,她希望松泉中学的年轻老师们要像陈老师那样,趁着年轻,在专业成长之路上快速成长。
王校长在评课的基础上,提出了自己关于语文教学的几点思考,和与会老师们探讨,即如何真正处理好学生主体和教师主导之间的关系,处理好艺术和文化的关系,处理好文本解读与生命体悟的关系。
王满英校长认为,语文教学任重道远,她与全体老师共勉:全情投入,多读,多思,多实践,多落实,真正让文本和生命融为一体,构建“文本、人本、生本”三者合一的充满感染力的语文课堂。(文:蒋麂 图:陈方涛 审核:办公室)
