斯金纳的操作性条件反射

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教育心理学是研究在教育情境下人类的学习.教育干预的效果.教学心理,以及学校组织的社会心理学.精品学习网整理了"2013教师资格考试中学教育心理学考点:加涅的学习

章节名:第二章 发展心理学理论 2013-02-05 21:02:00 *[]中的内容是笔者的注意内容或疑问内容,不一定是重点 *上面{}中的是大纲,下面是书本框架* 笔者没按顺序看第二章 发展心理学理论{心理发展的基本理论:1.精神分析理论的心理发展观 2.行为主义的心理发展观 3.维果茨基的文化-历史发展观 4.皮亚杰的认知发展理论 5.生态系统理论}第一节 精神分析的心理发展观一.弗洛伊德的发展心理学理论(一)人格发展理论[快乐原则 现实原则 本我 自我 超我(良心 自我理想)](二)心理

斯金纳从20世纪20年代末,在哈佛大学就读研究生时起,便开始了动物学习的实验研究.他采用的被试多为大白鼠.鸽子和猫等动物.他自制实验装置,早期的实验装置构造比较简单,适于用大白鼠做实验,在一个矩形通道中间穿一根横轴,使其呈天平状平衡安置在一块固定的木板上.当大白鼠从矩形通道的一端跑向另-端时,矩形通道就发生倾斜.每当通道倾斜时,附臂就钩住旁边安置的一个轮子,并使轮子移动一个缺口,使一个缺口内的食物经漏斗落入食物盘内.这样,大白鼠在矩形通道内学会来回穿梭跑动,通过自己的动作获得食物奖励,见右图所示

斯金纳箱(Skinner box)实验设计原理研究操作条件反射的仪器.因由B.F.斯金纳创造和使用而得名.斯金纳箱高约0.33米,长方形,一面是单向玻璃,以便于观察动物而不惊扰它,其底部是金属网,可产生电击.箱内有照明小灯,并有一根连接着食物台的杠杆或一块踏板(见图).将饥饿的动物放到箱里,当它偶尔按压杠杆时,便可得到一点食物,以此建立操作条件反射.实验者通过改变实验程序,就可以改变动物的行为模式.实验装置操作条件反射-实验方法实验理论:新行为主义学习理论—操作性条件反射实验内容:操作性条件反射

斯金纳(1904— )是美国当代心理学家,曾担任美国印第安大学.哈佛大学的教授.斯金纳在巴甫洛夫经典性条件反射理论和桑代克的学习理论影响下,于1937年提出了操作性条件反射学说,根据操作性条件反射的强化观点提出了自己的学习理论,并把在动物学习实验研究中所确定的一些规律,用之于教学,提倡程序教学与机器教学,以改革传统教学方式,这些曾得到广泛的支持.其主要著作有<有机体的行为>.<科学和人类行为>.<教学技术>.<学习的科学和教学的艺术>.<教学机器>

是指强化生物的自发活动而形成的条件反射.斯金纳在实验箱内放一只处于饥饿状态的老鼠,老鼠在箱内乱窜时,偶尔按压了一下能掀动食物的横竿获得了食物,强化了几次之后,条件作用就迅速形成了.踩竿反映是对环境"操作|"因此称其为"操作条件反射".斯金纳认为,操作条件反射与经典条件反射主要区别在与:前者是一个反映-刺激过程,而后者则是一个刺激-反映过程.斯金纳在人的被试中开展实验研究证明,人的反映可以用语言声音或手势代替具体的强化物.同时,在实际治疗中,只要治疗者对期望的某种行为

斯金纳的经典实验和新行为主义学习理论斯金纳把白鼠和鸽子作为主要实验对象,以白鼠为主,自行设计的实验箱被称为斯金纳箱,箱内隔音,有平行设置的杠杆按压一次杠杆,一粒食丸就会自动滚落到食槽.他将饿白鼠关在箱内,只要白鼠按压杠杆,食丸就落到食槽内,白鼠立刻吃掉,如此多次重复以后,白鼠学会了按压杠杆获得食物的行为.斯金纳称白鼠按压杠杆的反应叫操作性条件作用,这是通过白鼠的某操作活动和紧跟在行为后的强化获得的.因此,后果对操作性行为的控制十分重要.斯金纳(Burrhus Frederic Skinner,1