费希纳定律表明 费希纳定律可以表示为()
案例五:社交恐惧症一般资料:求助者,女性,19岁,某高校大二学生,因害怕上课,无法正常学习前来咨询。案例介绍:求助者生长在西北地区的普通工人家中,家境贫寒,从小就觉得自己不如别人。认为自己长得又黑又丑,感觉父母和他人都不太喜欢自己,因此不愿与他人交往,也没什么知心朋友,把主要精力都放在了学习上,学习成绩一直较好,如愿考上了大学。
上大学后,很不适应学校的环境和生活,更加觉得自己处处不如别人了。英语老师是一位年轻博士,非常有才华,是公认的帅哥,求助者很喜欢上他的课,更喜欢他这个人。
在大一学期末的一天,上课时不知怎么就想到:自己要是有这么一位男朋友该多么幸福啊!正幻想着,旁边的同学推她,原来是老师正在提问她。
求助者认为自己丑,从来没有勇气主动提问或回答过老师的提问,现在正在走神,又与老师有关,老师提问的问题是什么都不知道,因此憋得满脸通红,十分紧张,双手颤抖,大脑一片空白。老师见状又问了一遍。其实那个问题不难,但由于紧张结结巴巴没答上来。
老师没有明确批评,但求助者还是觉察到老师有些埋怨。从此,一上英语课就心慌、紧张、出汗、不敢抬头,心里忐忑不安,总是在想千万别让我回答问题,根本听不进讲课的内容。
好在适逢学期末,总算把英语课熬了过去。可是这学期还是不敢去上课,偶尔强迫自己去一次,便浑身冒汗,双手颤抖,呼吸困难,不敢抬头,完全不能听课。后来发展到上其他课也很紧张、不安,怕被老师提问。现在只要是人多的地方就不能去,只能待在宿舍里。
求助者为此非常痛苦,知道老师和别人其实不可怕,是自己心理上出问题了,但就是改变不了。求助者害怕这样下去会得精神病,迫切希望得到心理咨询师的帮助。心理咨询师观察了解到的情况:求助者父母均为下岗工人,家境贫寒。
求助者学习很努力,学习成绩较好。其性格较为内向、孤僻、自卑,情绪有些焦虑、紧张,以往无重大疾病史和家族精神病史。求助者在咨询过程中很少与心理咨询师有目光接触,头几乎一直低着。该求助者的情绪症状主要是( )。 查看材料
