施一公他在探究 现代文阅读答案施一公:他在探究生命的密码 2008年2月 在众人不解的眼光中
(3)已经站在世界结构生物学研究的制高点上的施一公,却仍然时刻保持着拼搏的警醒和担当。请结合全文,谈一谈施一公的"担当"体现在哪些方面。
【考点】传记阅读.
【分析】(1)此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力.
(2)此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力.
(3)此题考查学生把握传记人物形象的能力.
【解答】(1)此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力.这道题综合性比较强,既涉及到了对传主精神品质的理解,也涉及到了对文章主旨的探究.解答这类体的方法是:①解读标题,确定文体,找出传主,联系现实思考传主的人生及经历;②快速通读全篇,抓住中心句关键句理清全文结构;③认真品读重要段落,把握传主精神品质,概括作者观点态度评价;④细致咀嚼重要语句,总结文章手法技巧;⑥将选项与原文对照,一一排除得出答案.A项原文中说的是"中国在拉近和发达国家科技鸿沟的时间上,比许多专家预期得要快",并非指"中国与发达国家之间巨大的科技差距将迅速缩短".C项原文中说的是"多次公开反对对所谓学术权威或权威思想的迷信",并非公开批评学术权威和权威思想.D项分析不全面,"相比院士的称号,施一公更喜欢别人称他为老师",更表现了他谦恭而伟岸的人格.故选A.
(2)此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力.信息筛选的题目,首先要求审清题干,确定答题的方向,如此题的"原因",通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选,局部信息筛选要锁定区位,对段落进行简单的划分,分出层析,找到关键词语,联词成句分条作答;综合信息筛选要立足全文,对文章进行段落的划分,筛选文中的重要语句,整合后作答.重点关注各段的段首和段尾句.分条作答.这是一道文意的概括题目,要立足全文,找到文中的主要事件,答题时要尽量运用文中词语分条作答.此题题干表述为"施一公教育学生的方式有哪些值得借鉴之处",解答时要把握其"教书育人""注重科研""鼓励创新""精于研究"等内容.
(3)此题考查学生把握传记人物形象的能力.信息筛选的题目,首先要求审清题干,确定答题的方向,如此题的"原因",通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选,局部信息筛选要锁定区位,对段落进行简单的划分,分出层析,找到关键词语,联词成句分条作答;综合信息筛选要立足全文,对文章进行段落的划分,筛选文中的重要语句,整合后作答.
重点关注各段的段首和段尾句.分条作答.这是一道文意的概括题目,要立足全文,找到文中的主要事件,答题时要尽量运用文中词语分条作答.
从文中"40岁的施一公辞去普林斯顿大学终身执教的职务,放弃优厚的待遇,从美国全职回到中国,受聘为清华大学终身教授、并出任清华大学生命科学与医学研究院副院长"可以看出其热爱祖国教育事业,热爱祖国的担当精神;从"施一公回国后,迅速组建起实验团队,也把攻克这个世界级难题的梦想带回了清华.
这个团队除导师施一公外,完全由年轻博士生组成"可以看出其勇于挑战,组建实验团队敢于攻克全球生命科学领域最热门的研究课题的担当精神;同时在人才培养、尊重知识等方面也表现出独特的担当精神.
