郝杰清华大学中心参加清华大学“中国大学生学习与发展追踪研究”2014年数据分析培训会

2017-10-25

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文章简介：2015年1月10日,"'中国大学生学习与发展追踪研究'2014年数据分析培训会"在北京清华大学举行,中心杨安康.郝杰.顾玉剑三位老师代表参

2015年1月10日,“‘中国大学生学习与发展追踪研究’2014年数据分析培训会”在北京清华大学举行,中心杨安康、郝杰、顾玉剑三位老师代表参加。该会议主要是对2014年清华大学教育研究院牵头的“中国大学生学习与发展追踪研究”项目做了总结,对于去年数据做初步分析,相关参与院校做经验交流。

“中国大学生学习与发展追踪研究”项目(下简称项目)是清华大学自美国印第安纳大学的“大学生学习性投入调查”(NSSE)中发展而来,自2010年起,清华大学教育研究院与该校相关学科合作,按照 NSSE 调查方案,针对我国国情,汉化形成中文版本(CCSS)。

2010年开始在全国各层次高校推广该调查,2010-2013年为免费调查,2014年起实施“成本分担方式”,累计有115所院校参与调查,覆盖30万学生。

本次会议主要分为三个专题,即“本科教育”“经济与社会”“院校报告”。来自清华大学教育研究院、清华大学中国经济社会数据中心、北京农业学院、南京邮电学院、西安欧亚学院等单位的专家学者从测评体系、调查模型、学习形态现状、调查驱动教改等多方面做了专题报告。

会议设立了分组研讨与全组研讨环节,此次参会的各校老师对于实行成本分担后的经验教训、问卷指标的选择、成果报告的撰写、项目管理和团队建设等议题做了热烈与深入的探讨,形成许多共识。

教学测评是一项复杂的科学性工作,积极引入校外第三方教学测评,是本中心自始至终坚持的工作原则。2013年中心将 CCSS 调查作为一项重要的第三方教学调查,引入东南大学,与教务处、学生处等相关单位积极协同完成此项工作,并逐步将该项工作制度化、常态化。后期中心还将积极引入国外、国内其他的优秀成熟的教学测评体系,为本校教师教学发展提供坚实科学的调查数据支撑。