女娲造人袁珂 袁珂《女娲造人》课文整体把握与重点难点解析
课文是根据《风俗通》有关"女娲造人"的记载改编的。作者以大胆新奇的想像,在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充,使得这个古老的神话传说充满生活气息,焕发出迷人的色彩。
马克思在谈到希腊艺术时曾指出:"任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力,支配自然力,把自然力加以形象化……",由此可知,神话带有浓厚的幻想色彩。
课文详细叙述了女娲造人的具体过程,表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索,以及在当时社会生活条件下所做出的极富想像力的解释。
文章清新、质朴,洋溢着一种天真的新鲜感。女娲完全是在一种极自然的、无意识的状态下萌发了造人的念头。课文中说她"感到非常孤独。她觉得在这天地之间,应该添一点什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好"。当她看到自己的影子时,就"忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?"这种口吻非常孩子气,带有原始洪荒时代的稚拙与朴素,读者通过字里行间,仿佛看到女娲本身就是一个活泼、充满活力与创造力的孩子,并非一个神。
人来到这个世间是文章重点描写的内容。女娲揉团黄土造成第一个小人儿,这个"人"一落下地就具有了生命,开口叫她"妈妈";女娲不知疲倦地造人,为了加快速度,她就藤条一挥;为了解决人类延续的问题,女娲"把那些小人儿分为男女,让男人和女人配合起来叫他们自己去创造后代"……作者娓娓道来,如同一条不断流淌的小溪,一路唱着欢歌不断前进,使人读来仿佛置身于那个生命初创的原始世界中,感受着人类诞生后的欢欣与愉悦。
二、重点难点解析
《风俗通》里的有关文字非常简略,作者又进一步就女娲为什么要造人,怎样造人,怎样造更多的人,怎样让人类自己繁衍生息,作了丰富的想像。想像是大胆的,也是真实而合情合理的。
女娲是神,具有非凡的能力,她造人的手段、方法体现了"神"的威力,而在细节的处理上,作者又赋予了她人的心理,人的情感,人的生活体验,从而使想像内容既显"神威",又合人情事理。
