郑振铎离别读后感 郑振铎《猫》读后感两篇
不少同学有这样的体会:同是一班学生,别人如骄人的牡丹,鲜艳夺目,光芒四射,自己却如墙边的小草,默默无闻,倍受冷落;别人与老师从容交流,谈笑风生,自己在老师面前却是唯唯喏喏,如鼠见猫。犯同样的错误,别人得到的是和风细雨般的开导,自己却招来暴风骤雨样的批评。
为什么同班同学、同样错误,得到的“待遇”却迥然不同呢?令人百思不得其解。笔者从教多年,也常自省对学生有无一视同仁,对差生是否存在偏见。近日教学郑振铎先生的《猫》,文中第三只猫的命运似乎让我们找到了答案。
这只猫,与文中另两只相比,可以说一无是处:看长相,它毛色花白,一点也不好看;论性格,它天生忧郁、满脸的“旧社会”;说工作,它从来不逮老鼠,一点敬业精神没有。这样的猫谁会喜欢?它在主人那里得不到青睐自在情理之中。最后这只猫被“冤苦”而死,主人的主观臆断固然是主要原因,但归根结底,这悲剧还是由它自己的不完善造成的。
猫如此,人亦如此。活在世上,总要给别人带来一些快乐,作出一些贡献,创造一些价值。农民种出粮食,工人造出机器,官员管理国家,歌星奉献歌曲。它们都获得了尊重。相反,小偷不摸为大家不齿,贪官污吏被世人唾骂,因为这些人带给我们的,只有伤害。
社会如此,班级亦如此。一个班级建立之初,在老师眼里学生都是一个模样,有时摸错了教室上了一节课还浑然不觉。这时所有同学都享受着同等的待遇。但一段时间之后,情况变化了:有人凭优异的成绩得到青睐,有人靠出色的才能获得重用,有人因诚实守信赢得信任,有人以助人为乐换来尊重。
但也有一少部分同学,或行事懒惰,从不扫地;或待人冷漠,性格孤僻;或行为不检,经常口出脏言,还不守纪律;或极端自私,心里从无别人,只装着他自己。这样的表现,当然得不到老师的好脸色,大多数同学们也会对其侧目而视。
如果你有被冷落的感受,或者有被“歧视”的经历,请不要叹息自己命运太悲苦,也不要抱怨老师偏心好学生;努力完善自己,做只可爱、勤劳的好猫吧,给大家带来快乐,大家一定会喜欢你。
载冬青报2002年秋期第4期
错了,就要勇敢的承认
——郑振铎《猫》读后感之二
教学《猫》这一课,分析到“我”勇于自责的精神时,我忽然想到了自己五年级时的语文老师。他教得很好。对我也特别偏爱,我想这是因为我连续考了几次第一名的缘故。后来有一件事使他改变了对我的态度。某篇课文中有“撒尿”一词,老师却把它念成了“撤尿”。
许多同学都明白老师是把“撒”和“撤”两个形近字弄混了,可谁也不敢吱声。遗憾的是老师一直浑然不觉,甚至下课后还吆喝我们:都撤尿去啊!对五年级的孩子虽然不必忌口,但这“撤尿”听着也太别扭了。
一次,我终于忍不住了,大声说:“老师,您念错了!是'撒’尿,不是'撤’尿!”老师的脸“刷”地红了,——如果他这时坦率地承认自已的疏忽,该多好啊,不仅会迅速修补他受损的形象,甚至会留下一段佳话。
可惜呀,他在为自己的读法做了简要的辩解之后,开始痛斥我的无知和无礼。这是我第一次也是最后一次被他训斥,从这以后,他再也不理我了。现在想起他来,只有那张因愤怒而扭曲了的脸还清晰可辨,令人不寒而栗。
后来,我自己也做了老师。吸取他的教训,每接一个新班级,我会首先发表声明:“欢迎同学们随时指出老师的错误……”正是靠学生们的慧眼,我纠正了写了十几年的错别字,改掉了从小就养成的不正确的书写习惯。平时处理问题失当、失度,批评学生错了、重了,都毫不犹豫地向学生说“对不起”。这样做,不仅无损于老师的尊严,反而更拉近了师生之间的距离。
世界上没有全知全能的人,不必刻意掩饰自己的无知;也没有十全十美的人,要敢于承认自己的缺点和错误。同学们正处在长知识、长见识的黄金时期,尤其需要培养敢于认错的品质。
