马白玉儿子 这孩子有个性!马玉坚定了她的看法

早读是英语。不知学校是怎样安排的,竟然让一个刚毕业的老师带高三。罗亮倒没感觉出有什么不习惯,反倒认为尹静是个好老师。大概得不到友情的人,想得到的就是别人额外的关注。罗亮有一种受虐情结,老师对他关心自然是好,不时很合理地给一点小惩罚,也不见得是坏事。尹静的办公桌前,每天总是簇拥着学生,不是听写,就是查课文背诵,或者是被叫来谈心。尹静是一尊神,信静姐得永生,起码在英语上永生。

尹静的性格有一大部分来自英语专业。语言这个东西,在很大程度上能改变一个人。尹静在不知不觉中就对时间有极高的敏感度。高三老师都在习惯着日益普及的拖堂趋势,甚至自己可以几节课连轴转。尹静却从来没有一节课当两节用。一节课就是规规矩矩的四十分钟,整整齐齐的授课内容,绝对不拖泥带水外加无限度课外延伸。“我每节课讲的都是精华。”

不过,今天守时又自信的尹静老师,却一改往日的风格,新单词读了两遍,还不见人影。

张振乾在讲台上来回走着。尹静没到,他要在这里盯着,班主任职责所在。走着走着,张振乾就感觉耳边的声音逐渐小下去了。接着又感觉,自己来回逛显得不太合适,前排的同学大概要眼晕。于是把手一背,很郑重地站在了讲台上。

没过多一会儿,两只手就交叉着搭在小腹前,双脚来回跺着。尹静怎么还不来?没耐心等,还是出去看看吧。她住学校宿舍,应该不会出什么事吧?张振乾已然没底了。“能跟我解释一下吗?”马玉盯着教研室墙上的那块表。如果对别的学生,她大可不必多此一语。只要威严地注视着,不过几秒钟,那学生就会慢慢低下头,不一会儿就小心翼翼地说:“老师,我错了。”可冯子青的眼神里竟全是犀利!

“我不知道有什么该向您解释的。”

这孩子有个性!马玉坚定了她的看法。有能力的人才有个性。初生牛犊不怕虎。只要把这对犄角磨掉,套好缰绳,绝对比谁都优秀。马老师执教逾二十年,阅人无数,自信她替学生选中的路才是最好的。

听到冯子青这样说,马玉反而看到胜利的曙光。若说眸中射出明亮目光,是以攻为守,那如今的“不知道”就是消极防御。单纯的防御,多半是实力削弱,学生不经意表现出的隐瞒倾向,说明他们只剩下其粗糙的招式。

现在就是要乘胜追击!马玉筹划着攻心战术:“好,你不解释的,就由我说。我没在班里,你是怎么报上兴趣组的?”“我直接报给年级部。”“真是不简单。你怎么就知道要到哪里报名?”“我问的隔壁班班主任。”“那你怎么就没问问,实验班有几个人要报这东西?你一个理科实验班的学生,去学什么文科的功课?这就是浪费时间!

”“我报的是语文组,理科班也学语文吧。”“学语文?你语文成绩再好,能跟别人拉开多大的差距?一道理科大题就十几分,你语文的分差能有这么大?你也不是糊涂孩子,也知道自己到这里来是干什么。你现在发展什么兴趣有用吗?你考大学的时候,人家在乎你有什么兴趣?录取的时候,还不是看你分数!”

冯子青一言不发。面对这位严厉而又不失语重心长的女教师,他知道任何解释都是徒劳。“子青,你这个孩子有自己的主意,这我知道。但这件事你回去要好好考虑。学校的课外活动都是学生自愿参加。你要是想退出,完全可以。”

冯子青仍然没说话,转身离开。

报名的寥寥无几,公示日期一拖再拖,为继续发动学生提供额外时间,却都被各位老师争先恐后用在劝退上。公示名单言之凿凿地论述兴趣组的伟大意义,底下却孤零零缀着冯子青的名字。 (二十)