复旦大学田鹏飞 复旦大学烛心社举行2015暑期支教夏令营总结会暨新老社员见面会

2017-10-23
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文章简介:复旦大学党委研究生工作部副部长包涵从两个方面进行点评.她为队员们在支教活动中的全力付出表示感动,她指出支教队员在支教过程中都经历着从被教育者到教育者身份的转换,从而能更深刻地理解教师职业;支教活动时间紧任务多,队员们分工合作提升了自己的能力,这是一份十分宝贵的经历.关于教育观念的转换,她指出阅读课程的设计是许多支教活动所缺乏的,但这恰恰是我们烛心社本次支教活动的特色与亮点,需要继承和发扬.包老师指出,阅读的门槛很低,但是收获却是长远的,即便山区的学生们由于种种原因未能接受高等教育,但是只要阅读的

复旦大学党委研究生工作部副部长包涵从两个方面进行点评。她为队员们在支教活动中的全力付出表示感动,她指出支教队员在支教过程中都经历着从被教育者到教育者身份的转换,从而能更深刻地理解教师职业;支教活动时间紧任务多,队员们分工合作提升了自己的能力,这是一份十分宝贵的经历。

关于教育观念的转换,她指出阅读课程的设计是许多支教活动所缺乏的,但这恰恰是我们烛心社本次支教活动的特色与亮点,需要继承和发扬。包老师指出,阅读的门槛很低,但是收获却是长远的,即便山区的学生们由于种种原因未能接受高等教育,但是只要阅读的理念在他们的心底扎根,也许就能改变他们人生航向、思想观念。

支教课堂上传授的知识是有限的,但是对孩子们阅读习惯的培养却能够发挥长期效用,不因支教老师停留时间的短暂而减弱效果。