于洁班主任 全国班主任高级研修班培训感想

2017-09-04
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文章简介:各位领导,各位老师,上午好.888江苏省大港中学很荣幸坐在这里向各位老师汇报我参加班主任培训的一些感受.与我一起参加培训的还有吴学伍,徐长凯老师,时间是5月18日19日两天,地点是在泰州.这样的班主任培训我参加了两次,第一次是在镇江.888江苏省大港中学两次培训前的感觉差异很大.第一次培训前没有任何感觉,对培训的了解是一片空白.然而那次培训给我留下了深刻的印象,充满教育智慧的李晓凡老师让我无比崇拜;以工作的状态去生活的李凤遐老师,班主任做了29年,她演讲的题目是用师爱成就学生和自己的精彩,这和港

各位领导,各位老师,上午好。888江苏省大港中学

很荣幸坐在这里向各位老师汇报我参加班主任培训的一些感受。与我一起参加培训的还有吴学伍,徐长凯老师,时间是5月18日19日两天,地点是在泰州。这样的班主任培训我参加了两次,第一次是在镇江。888江苏省大港中学

两次培训前的感觉差异很大。第一次培训前没有任何感觉,对培训的了解是一片空白。然而那次培训给我留下了深刻的印象,充满教育智慧的李晓凡老师让我无比崇拜;以工作的状态去生活的李凤遐老师,班主任做了29年,她演讲的题目是用师爱成就学生和自己的精彩,这和港中的办学理念-师生共进不谋而合,可惜的是,听了李老师的演讲,我才体会到港中办学理念的深刻性。

李老师讲述着自己与学生的故事,脸上时不时洋溢着幸福的笑容,让我很嫉妒。还有来自河南的全国优秀班主任段惠明老师,段老师讲的很精彩,我听的是冷汗直冒,头晕眼花,中午吃坏了肚子,急性肠炎。888江苏省大港中学

五个星期之后,我幸运地再次参加了班主任培训。这次我很期待,感觉就像去吃一顿营养丰富的大餐,当然那是精神上的大餐。下面我向各位老师重点汇报一下我第二次培训的感受。888江苏省大港中学

给我印象最深刻的当属段惠明老师,这是第二次听他的演讲,讲的内容与上次几乎一摸一样,可我还是被深深的吸引住了。段老师从刚开始工作时的失落谈起,之间穿插很多生动鲜活的案例,以及他对教育理论和教学实践的感悟与反思,一直讲到今天,一个名满天下的大教师,段惠明。888江苏省大港中学

段老师刚参加工作时,被分配到焦裕禄同志所在的兰考县一个更偏远的小乡村,信息很闭塞,交通很不便利。年轻的段老师感觉到理想与现实之间的差距太大,足足彷徨了两年。两年之后,段老师开始认真工作,他和我们一样遇到了很多困难,比如后进生,学生有轻生的念头,偷窃等很多棘手的问题。

但不同的是,我们处理问题比较简单粗暴,缺乏耐心。而段老师不一样,他借鉴教育专著中的案例来处理实践中出现的难题,他会向驯兽师讨教"不相容法则",好学的段老师,后来从心理学中发现,其实驯兽师的不相容法则其实就是心理学中的鲸鱼哲学反应,即发现别人做的正确的事情,并及时加以鼓励。888江苏省大港中学

段老师讲了一个偷窃的案例,他们班经常失窃,他也不知道是谁,为了教育这个偷窃的同学,他静悄悄地精心策划了一系列活动,甚至组织全班学生给少年犯写信,派小记者去采访少年犯,不断地对那个偷窃的同学和其他同学进行法制教育。历时一个多月,那个偷窃同学经过激烈地思想斗争之后,终于主动向段老师承认错误。对比之下,我们工作中可能少了些耐心,少了些智慧。888江苏省大港中学

为了教育有轻生意向的学生,段老师的手法很艺术,很高超。他并没有直接找那些学生谈话,更没有找家长。而是不经意地在中秋节带着全班同学赏月,让那几个孩子做着中间,让全班同学说他们的优点,本来那些孩子是想死的,但发现自己在别人眼里原来是那么的优秀,想死才怪呢!当然段老师为了这几个孩子,组织的活动不止一个,我就不一一列举。888江苏省大港中学

段老师特别向我们强调了悟的重要性,从生活中悟教育,从教育中悟生活,还有悟他人智慧。这是我们忽略的,更是我们缺失的。段老师读了很多书,而且是批判地读,他学习别人的教育理论的同时,也在总结自己的教育理论;在实践反思中,他会积极寻找科学的理论依据。888江苏省大港中学

总之,我从段老师演讲中读懂了,为什么一个乡村小教师能成长为全国闻名的大教师。888江苏省大港中学

接下来,我们听的是郑学志老师的讲座-自主教育管理的机制建设。郑学志是"班级自主教育管理实验"的课题负责人。他们的课题无论是理论还是实践都取得了辉煌的成绩。888江苏省大港中学

在谈到班级管理时,我们很多班主任可能抱怨学生不关心集体,缺乏责任心。而郑老师以恋爱为喻,恋爱分手时,最伤心的总是付出最多的那个人。由此得出一个原理,付出才有爱,所以班级的自主管理首先要让所有同学都有事做,都为集体付出,这样他们才会对班级有感情,才会关心集体。888江苏省大港中学

郑老师将班级管理分成四个层次,即权威管理,情感管理、制度管理,文化管理。对照自己的实际情况,我的管理目标应该是介于制度管理与情感管理两者之间。四种管理中最高境界是文化管理,即充分发挥班级文化的力量熏陶学生、影响学生、教育学生、发展学生。这个似乎很难做到。我现在也说不清楚,这个文化管理到底有哪些具体的体现。888江苏省大港中学

最后,还有南京六中的陈宇老师和昆山市玉峰实验学校初中部的于洁老师一起与我们分享了他们的教育智慧。主要谈了班级教育管理中的创新与实践,两位介绍了他们工作中很多自创的充满智慧的方法,很新颖,很有借鉴性。888江苏省大港中学

陈宇老师所带班级的学生的素质不是一般的差,但是陈宇老师用他的坚持与智慧最终战胜了那个曾经令他忘而生畏的讲台。陈宇老师给我印象尤为深刻的是他的一席话,"容忍欺骗,允许反复,一切都为打开他们的心门,这样寂寞地坚持,忍受着一次次的失望,我不理会周遭不理解的目光。"888江苏省大港中学

于洁老师做了20年的班主任。近三年来她写了将近27万字,被朱永新教授称为傅雷式"家书";她的班级故事编成一本书《草尖上的露珠》,感染了很多人。学生们在她的带领下爱上了语文课,开始出版自己的优秀作文集《樱桃红了》。她对每一个学生的关注、柔情与欣赏深深打动了我们与会的每一位老师。888江苏省大港中学

我们平时忽略的,不以为然的德育工作,在专家老师的手中成为了管理班级的制胜法宝。直到那一刻,我才意识到原来德育工作的力量如此强大,远远超出了我们的想象。当然这需要我们有耐心,不断学习,及时思考与感悟。888江苏省大港中学

如有不到之处,恳请各位领导与老师批评与指正,谢谢!888江苏省大港中学