大学语文教材徐中玉 大学语文徐中玉教案
大学语文徐中玉教案政治与行政学院周萍2007年7月修订教学大纲讲义绪论一、二、三、四、五、六、七、八、理论专题九、十、十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、理论专题十八、十九、二十、二十一、目录教学大纲大学语文与素质教育蒹葭涉江短歌行春江花月夜宣州谢朓楼饯别校书叔云秋兴八首长恨歌无题怎样提高语文素养定风波山园小梅声声慢山坡羊·潼关怀古长相思雨巷毛泽东词二首雪落在中国的土地上回答诗歌的人文关怀郑伯克段于鄢苏秦佩六国相印论语·学而秋水周萍《诗经》屈原曹操张若虚李白杜甫白居易李商隐周萍苏轼林逋李清照张养浩纳兰性德戴望舒毛泽东艾青北岛周萍《左传》《战国策》《论语》庄子二十二、学记三则二十三、谏逐客书二十四、垓下之围二十五、朋党论二十六、谈读书《学记》李斯司马迁欧阳修朱光潜二十七、三十、理论专题三十一、三十二、三十三、三十四、三十五、理论专题三十六、三十七、三十八、三十九、理论专题综合练习爱尔克的灯光论快乐文学与人生席方平宝玉挨打离婚沉沦风筝飘带文学与审美长亭送别游园屈原茶馆戏剧与中国传统文化巴金钱钟书周萍蒲松龄曹雪芹鲁迅郁达夫王蒙周萍王实甫汤显祖郭沫若老舍周萍教学大纲课程编号:无课程名称:大学语文学时学分:48学时/3学分先修课程:无适用专业:全校各专业开课学院、系或教研室:政治与行政学院、文法学院一、本课程的性质与任务《大学语文》是为继续培养大学生的阅读与写作能力、文学欣赏能力,提高大学生人文素养而设置的一门通识教育课。
其主要任务是:了解和学习中华民族的优良文化传统,培养高尚的思想品质和健康的道德情操;接受爱国主义的熏陶和教育,增强民族感和自信心。提高语文水平,能顺利而准确地阅读一般文章、学术论文和文学作品,能读懂难度适中的文言文,具有较强的阅读理解能力。
掌握一定的文学基础知识,具有分析、评价文学作品的能力。掌握运用汉语言文字规范,具有较好的口头和书面表达能力。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配教学内容、基本要求:绪论:大学语文与素质教育。
学习大学语文的目的、意义、方法。第一编诗歌诗歌概述:了解诗歌的产生与发展、诗歌的特点、诗歌的欣赏、诗歌的意境、诗歌的创作。1、《蒹葭》了解《诗经》的大致情况;分析诗歌表现的思想内容和情感;掌握该诗语言运用和写景抒情的特点;背诵该诗。
、《涉江》了解屈原在我国文学史上的地位和作用;理解作品中流露出的悲愤苦闷情怀与强烈的爱国之情;分析该诗比喻和象征手法。
、《短歌行》了解曹操的基本情况;了解建安诗歌的特点。《理解短歌行》的主旨,分析善于使用典故表达情意。、《春江花月夜》了解张若虚的大致情况和“吴中四士”的基本概念;分析该诗的段落和所传达的情感;分析该诗的艺术特点;、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》了解李白的创作情况和创作风格;分析该诗艺术风格和思想情感;分析“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁”的艺术手法。
、《秋兴八首》了解杜甫的创作情况和创作风格;分析该诗的思想情感和艺术特征;了解七言律诗的押韵、平仄和对仗。
、《长恨歌》了解白居易的创作情况和创作风格;理解《长恨歌》主题的复杂性;分析精巧独特的艺术构思,叙事、写景和抒情巧妙地结合。、《无题》了解李商隐的创作情况和创作风格;分析该诗艺术风格和思想情感;分析“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的艺术手法。
理论专题一——大学语文与语文素养9、《定风波》了解苏轼豪放派词的特点;理解作者乐观超脱的人生态度;体会风趣幽默的行文笔调;分析言在此而意在彼的特点。
10、《声声慢》了解李清照婉约派词的特点;理解作者国破家亡、饱经忧患的愁苦悲痛;分析通过描写残秋景色,创造性地运用叠字的艺术特点。11、《雨巷》了解戴望舒的创作生平;了解现代新诗发展的大致情况;了解三十年代现代派诗歌的发展情况;分析该诗的意象和意境构造的特点;分析作品的象征手法和音韵特点;背诵全诗。
1、《菩萨蛮·黄鹤楼》了解毛泽东旧体诗词创作的特点;体会壮丽的景色中寄托了诗人对中国革命前途的忧思;分析诗歌语言的表现力及动词的准确使用。
13、《雪落在中国的土地上》了解艾青的创作生平;理解作者对祖国、人民最深厚真挚的思想感情。分析这首诗怎样形象地体现了艾青的诗歌理论。
14、《回答》了解朦胧诗的创作情况和基本特色;了解北岛的创作生平;分析作品意象组合的特点;分析作品深刻的象征意义。理论专题一——文学与人文第二编散文散文概述:散文的产生与发展、散文的特点、散文的欣赏、散文的意境、散文的创作、文言虚词、文言句式15、《郑伯克段于鄢》了解《左传》的特色;了解“春秋笔法”;掌握《郑伯克段于鄢》的叙事特点;分析主要人物性格特征。
16、《苏秦佩六国相印》了解《战国策》在文学史上的重要地位;分析作品的生动逼真的人物描写;抑扬相交、对照鲜明的手法。
17、《论语·学而》了解孔子“仁者爱人”、“克己复礼”的政治主张,孔子的思想在世界文明史上的
