茅以升茅青 茅青《茅以升》阅读答案

茅以升,字唐臣,1896年1月9日出生在镇江。以升自幼就显露出他与众不同的地方。以升生来就很聪明,记忆力超强,口才也很好,喜欢交际和参加各种社会活动,这一点很像其祖父茅谦。 茅以升有超人的记忆力,谁都知道他可以背出圆周率小数点后一百多位。

他打小就已经显示出了这方面的优势,有过目不忘的本事。以升上新学校后,祖父担心他忘记古文,疏懒毛笔字,一有时间就来长子家督促孙子学习。茅谦的教授方法是,自己选一篇古文,一边抄录一边讲解,然后要以升第二天把这篇文章熟背下来。

以升回忆说:"有一天,爷爷抄录的是《滕王阁序》……抄写完毕,爷爷放下笔,转过身来看着我说,你好好读一遍,然后把它背下来。

他的话还没说完,我就开始背起来了,背得一字不差。爷爷非常吃惊地看着我,问我什么时候读的这篇文章,我说刚才你写的时候我已经记住了。" 儿时打下的坚实的古文底子使以升日后受益匪浅。他虽然选学工科,但始终喜欢阅览各种人文、历史类书籍,喜欢文学、电影和戏剧。

留学期间还写过话剧,晚年更是写了很多文章。 1916年,茅以升从唐山路矿学院毕业,这四年中茅以升总平均分为92分,在唐校为空前绝后。同年夏天,北京的清华学校第一次招考各大学校的优秀毕业生,资送美国念研究生,名额只有十人。

因清华决定由各学校保送报考,唐校自然保送了茅以升去清华考试。考试完毕,茅以升回到南京,家人都问他考得如何,茅以升摇摇头说,恐怕希望不大,大家问他为什么,他回答说,考题太简单,人人都能考取,家人只好等着结果下来。

过了两个星期,茅以升接到唐校的信,不知是喜是忧,他拆信的时候手颤抖得几乎拆不开,母亲在旁边也替他紧张。信拆开一看,原来是好消息,茅以升被录取了,全家欢呼雀跃。

在办入学手续时,康奈尔大学一名负责人对茅以升说,他们学校从未接收过来自唐山路矿学院的学生,不知这些学生的水平如何,因此需要考试后再决定是否录取他们。 考试结果茅以升比其他几校的学生都好,从而顺利进入康奈尔研究院。

茅以升为唐校挣足了面子,康奈尔学校从此规定,唐校毕业的学生今后不用考试,可直接入校。以升选了康奈尔大学桥梁专业,当时与他同一专业的还有罗英、郑华,他们三人成为专攻桥梁专业的第一批中国人。

钱塘江大桥与茅以升的名字紧紧相连。其实,茅以升在造桥前与造桥后还做过教师,且对教育事业充满热忱。他喜欢讲课,喜欢与学生交流,教书期间他不断改进创新教学方式。

他的妻子戴传蕙一直认为,其实茅以升最适合的职业是教书。 他去了唐校教书,他曾经试行的一个教学方式叫做"考先生"。每天上课开始的前十分钟,先点某一个学生的名,问他有无问题,如果有问题就请他把问题提出来,老师根据这一问题判分数,如果这个问题连老师都回答不上来,学生就得满分。

如果该名学生没有问题就请下一个学生,下一个学生提的问题要前一个学生回答,如果前一个学生回答不上就得零分。这套方式非常刺激学生的学习兴趣。

正当茅以升教书教得挺顺手的时候,时任交通部长的叶恭绰决定将唐校和上海及北京的交大合并,于1921年正式成立了交通大学。叶恭绰决定任命罗忠忱为校长,茅以升为副校长。但罗忠忱对校务不大过问,全权交给茅以升处理。

以升找到大施拳脚的机会,便开始修建校舍,裁减他认为不合格的教员,破除学校的陈规陋习。 (节选自《我们家的人和事儿》,略有删节) 16."钱塘江大桥与茅以升的名字紧紧相连"一句在文中起什么作用?(6分) 17.

从作品内容看,茅以升日后能够取得很大成就的原因有哪些?(6分) 18.众所周知,茅以升是我国的桥梁专家,而作品却没有花大量的笔墨去写他在桥梁建筑上的成就,请探究作者这样安排的意图。(6分)

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16.①凸显茅以升在桥梁建筑上的巨大成就;②照应上文茅以升在康奈尔大学桥梁专业学习的内容;③引出下文他在教书方面的才能的相关内容。(每点2 分) 17.①聪明,记忆力超强,口才也很好,喜欢交际和参加各种社会活动;②有坚实的古文底子,喜欢广泛的阅读,知识面广;③敢于不断探索,大胆创新。

(每点2分) 18.①茅以升在桥梁建筑上的成就是大家共知的,如果再花大量笔墨去写则会显得平淡无奇,难以出彩;②而写文中所选的诸如学习、教书等内容则会给人以新奇的感觉,不步他人后尘,能有效地提高读者的阅读兴趣,③同时从多个侧面表现人物也能使茅以升的形象更为丰富、饱满。(每点2分,其它言之成理的,也可酌情给分)