苏士澍书法 中国书协主席苏士澍谈书法教育进课堂:“学书法也要用好互联网”

2018-04-21
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文章简介：  "小学生为什么要学书法?""互联网时代为什么还要学书法?"中国书法家协会主席苏士澍日前来到辽宁省沈阳市,看到浑南区白塔小学的书法教育有模有样,不停地问小学生

  “小学生为什么要学书法?”“互联网时代为什么还要学书法?”中国书法家协会主席苏士澍日前来到辽宁省沈阳市,看到浑南区白塔小学的书法教育有模有样,不停地问小学生们这两个问题。

  其实苏士澍心里早有答案,也就是“写好中国字,做好中国人”。短短10个字,是他多年来一直奔走呼吁的主题,也曾伴随他在全国两会上作大会发言。

  尽管2013年教育部已经部署“书法教育进入中小学课堂”,但在苏士澍看来,这项安排还远未引起足够重视,甚至一些人还认为会加重学生负担。

  苏士澍认为,汉字发展的历史也是中国社会演变的历史,涵盖了文化、生产、生活的方方面面。在所谓“信息化、快速化”书写的背后,学生们越来越陷入“写不好—不想写—不会写”的恶性循环。如果国人连汉字都“会读不会写”,我们丢掉的实际是中国文化的根。

  并且,一段时间以来,书法似乎成了“落后”的代名词。调查发现,80%的城市家庭有钢琴、小提琴等乐器,20%的家庭有笔墨纸砚;80%的学生在培训机构学过外语,只有30%的学生上过书法、国画等校外培训。

  苏士澍并不反对书法与信息化的结合。相反,他认为王选等人推动汉字与信息技术的有机结合,有力地回击了“汉字落后论”,其意义不亚于“两弹一星”。对于目前书法教师的短缺,苏士澍认为也要与互联网结合,一定要用“互联网 ”的思维、手段去推广书法教育。

教师未必一定是书法家,书法家也未必能教好书法。在白塔小学“写字派”云教室,苏士澍对其汇集了众多书法名家资源很感兴趣,认为可以方便学生临摹名碑名帖。

  苏士澍并不认为小学生学习书法就要当书法家。笔软、墨稀、纸洇——练习毛笔书法的这些约束性条件,在苏士澍看来,却可以很好地培养青少年的注意力。“有一次我到一所学校参观,发现字写得好的,都是三好生。”苏士澍笑着说。