跟着彭懿读绘本 跟着绘本游校园 开学第一周以“玩”为主
标志性紫色、特色文化长廊,走进杭州市福山外国语小学的家长和孩子不免陶醉在校园美景之中。这所今年9月新投入使用的学校给新生们带来不少惊喜,不只是开学当天的嘉年华活动,还有持续性的绘本课程。
考虑到新学期开始,孩子们的情绪各不相同,激动、兴奋、惧怕都会有,老师们决定以绘本导读的方式,将大家引进“福山大家庭”。
整个嘉年华有相应的活动锦囊,全体新生分为七组。活动分散在学校的12个场馆里,内容丰富,比如“探索我的秘密花园”,要求孩子和爸爸妈妈一起参观低段图书馆,并读懂借书规则,能成功借阅一本喜欢的书还可以获得奖品。
在美术场馆里,“会变魔法的油画棒”的主题吸引了不少新生。在这里,孩子可以将自己进入校园看到的一草一木、同班好友等用油画棒勾勒出来。短短十分钟,展现的是孩子眼里的校园。他们通过自己的图画与校园建立了初步的联系,了解学校环境,认识同伴,认识新集体,并逐渐形成团体观念。
接下来的三天,福山外国语小学的孩子们还是以“玩”为主。
老师准备了一系列适应性课程,都是以绘本导入。第二天,跟着《小魔怪去上学》,读懂课程表,知道课本和学科的用处,体会学习将会使自己变得更有本领。另外,明白听和说的重要性,通过绘本学会倾听和表达。第三天,在食堂学习用餐礼仪和日常生活中的礼貌用语。第四天要学会听懂上下课铃声,通过三本绘本学习合理安排作息,正确地使用学习用品。
“如果单纯老师去说,这件事该怎么做,效果就比较差。”副校长费瑞琦说,学校四天安排的八个课程,都以培养孩子基础性的适应能力为主,“我们希望借助绘本的场景,让孩子用第三方的视角去看,去思考,为什么会这样,我认为的是怎么样。”
学校的绘本导读意在激发孩子同理心。另一方面,增强实践性,师生坐在一起讨论,激发孩子内心对行为准则的认知,再以共同讨论的结果作为本堂课的主题,老师在旁主要起引导、归纳作用。
