傅味琴的子女 傅味琴:平等爱徒的乐趣
今天上午讲了学生应该对老师恭敬:要平等尊师。也就是说不管这门课我喜欢听或不喜欢听,这位老师的水平怎么样,我都要对他尊敬,一双手伸出来,十个手指尚且有长有短,人总有差别,只要是我的老师,我们都要平等地尊敬。
比如我们对自己的妈非常地敬爱,我们对别人的妈也要敬爱,自己的妈是妈,别人的妈也是妈。因为你对别人的妈敬爱,她也会把你当子女看待,我们有更多的妈有什么不好呢?妈越多,爱护我们的人越多,她们都有颗慈母的心。
许多母亲由于智慧不够,她只爱自己的儿子,不爱别人家的儿子,像这样没智慧的人往往会很苦恼。例如我年轻时在上海复兴公园,看到有个老太太在跟周围的人诉苦:"我这个儿子,从小死了爹,我为了他念书,辛辛苦苦给人家缝衣服,一直照顾到他找工作、娶老婆,可是今天媳妇竟然打我耳光,而我这个儿子在旁边竟然一声不吭!
"大家都很同情她,却想不出什么好办法,这种事情多的很啊。我想如果当初这个妈这样教育自己的孩子:"我是你的妈,别人的妈也是你的妈,如果你对我好,你也应该对别人的妈好。
"大家想一想,如果孩子对别人的妈都非常的敬爱,哪会对自己妈不好?所以爱不能自私。为什么媳妇会打她耳光?为什么儿子不说话?都由于自私的爱。媳妇只爱自己的妈,儿子只爱老婆。所以心胸越是扩大,这个人就越能避免苦恼。
同样我们能以平等心尊敬每一位老师,你老师多了,对你有什么害处呢?只要能给我知识,能帮助我走好人生的路,他就是我的老师。不管这个老师职称怎么样,地位怎么样,凡是老师我都尊敬。
千万不要在老师背后议论纷纷:"那个老师,算什么;这个老师,远远比不上另外一个。"你如果是一个对老师很尊敬的人,哪能说这个话呢?我们知道平等是人类的美德,会给我们幸福,我们应该在生活的各方面来培养我们的平等心。
在老师面前应该有礼貌,或者行个礼、或者说声"老师好!",但是不要夸张,不要搞成拍马屁。我讲个笑话给你们听,我做老师累积起来快有五十年了,年轻时候各地给我的来信很多,一般都称"敬爱的傅老师",有的信称:"最敬爱的傅老师",这倒也可以。
有这么一个时期,也可能是那个时期的风气影响,信上称呼"最最最最最敬爱的老师"!后来又变了,有封信一整排的"最最最……"有必要吗?我看你这么多的"最最最……"还要花时间呢,我也不会由此变成三头六臂,这就免了吧。
真正的恭敬,礼貌是要的,恭敬是在心里。最恭敬的态度,就是"听话",老话说"恭敬不如从命"。老师最喜欢的就是听话的学生,只要老师讲的是好话,我全都听。师恩难忘!你恭敬不听话,老师看见你会怄气。所以你让老师欢喜就是报师恩啦,老师的欢喜从哪里来?从你听话来呀!凡是好话都要听,不论是一句两句,都对你有益。
前两年我这些学生在文艺演出时,演出过这样一个故事:一个儿子要爸爸给他买辆汽车,可是爸爸并没有给他钱去买汽车,而是给了他一本怎么走好人生之路的书。儿子就闹情绪跑掉了,独自去闯天下,还真给他闯出了一条路。忽然接到家里电报,"爸爸病重!
"等他赶回家,爸爸已经死了,所以他心里非常难受啊!回到自己的房间里,爸爸给他的这本书还在,他很感动地拿起这本书,书里掉下一把车钥匙和一本银行存折,他才明白他爸爸早就给他买好了汽车,钥匙就放在这本书里,还给了他一个存折,他感动得痛哭流涕。所以父母也好、老师也好,给你最珍贵的东西,就是人生智慧。你的汽车、你的洋房就在书里,这个故事的意义很好。
还有一个电视剧上的镜头,有个老干部退休以后进了老年大学,在开学头一天,他向老师深深的一鞠躬,叫了一声"老师"。记者在采访他时,他说"我这一辈子最幸福的,就是我现在有了老师!我能口里叫一声老师。"
有妈妈也是你们的幸福,有老师 也是你们的幸福。 你们比我幸福得多啊!我妈妈也死了,老师也没了。那么我的幸福应该在哪里找啊?(众答:学生中)哎!要在学生里找,当年妈妈爱我,老师爱我,我多么幸福啊!如今我也应该这样地爱我的学生。
说"爱学生是种幸福吗?"当然是幸福。即使老师为学生辛苦,也是幸福。这跟父母为子女辛苦而感到幸福是一样的。摆一个事实:有的妈妈经常唠叨:"养孩子真苦啦!真是冤家讨债鬼!没有孩子我做人多轻松啊!"如果你说"既然这么样,你把孩子送给我吧。""这怎么行啊?我的孩子怎么能送给你呢?"可见妈妈为孩子辛苦是一种幸福。
孩子长大了,爸爸妈妈的幸福就减退了。有人常说:"孩子长大了,做妈的可以享福了。"真正讲可不是那么回事。越是老年人越是有体会。老年人啰嗦啊,孩子常会厌烦地说"妈,我长这么大了,你还要管头管脚的,我自己会照顾自己的!
"这么几句话,妈妈听了心里就难受:"孩子长大了,不需要我了",她感到孤独了。我是做爸的有体会,孩子长大后就懒得叫声"爸爸",小时候可叫得起劲,越长大越不叫了,你喊我一声"爸"我听了也舒服啊。
我想了一个办法,你不叫我,我就叫你,孩子属牛,所以我没事的时候"牛啊,牛啊"叫两声。孩子却说:"爸,你别拉开喉咙叫。"因为孩子长大了,不愿意父母再叫他小名。在父母的心里,孩子即使到了六十岁,父母还是把他看成十六岁,父母对孩子的心,永远不会老。
一日为师,终身为父。真正当师的,对待学生就像对待自己孩子那样亲切。既然学生对老师要平等尊敬,老师对学生也要平等爱护,否则学生心里就不平衡了,他会想"我对老师个个尊敬,而老师却有偏爱。"一产生矛盾,学生对老师的敬爱也就冲掉了。平等是真理,人只有平等才能保持长久的美好。
孩子的错,父母可以原谅;学生的错,老师可以原谅;你老师的错,学生很难原谅,因为老师是为人师表啊。老师没有高尚的品德,他可以讲课,但培养不好学生,所以不可对学生偏爱。哪怕这个学生比较聪明、比较懂事,那个学生很不聪明又不太懂事,但都是你的学生,都要平等地爱护。好比几个儿子中总有好的有差的,妈妈不管他怎么样,都是我儿子,有句老话"癞痢头儿子自家好"。所以作老师不能偏爱。
更不能因为这个学生的爸爸是老板,那个学生家里穷困而起不平等的心,这是做老师的品德。从前的老师最喜欢的学生就是苦读生,因为他非常勤奋。
尤其是老师不能拍学生马屁。现在有种风气,学生的父亲是个老板,学校希望他能给学校做点奉献,就把这个学生捧得比天还要高,在学校里简直成了小皇帝小公主,老师也不敢说话。你没有老师的品德你怎能为人师表呢?
讲一个以往国外的故事,有个穷孩子为了要唸书,辛辛苦苦地去卖报。那时刚有电车,有钱人都坐在电车上。电车上一个人要买报,孩子递给他两份报,他拿出两个银币,光给他看就是不给他,车子开了,仍然不给他。刚巧后面来了一辆马车,马车上坐个女的,女的看见了,就跟孩子说:"你别急,你稍等一会儿。
"她叫马车追上去,结果把两个银币拿回来,还给了孩子。这个女的对仆人说:"你把你刚才的情况跟孩子讲一讲。"仆人说"我向他要回这两个银币,然后给了他两个老拳。
"这个女的对孩子说:"孩子啊,你要记住,世界上虽然有坏人,但也有好人,你跟我就是好人。"后来这个孩子成了一个非常了不起的人,这离不开那时候这个女的给他的鼓励。所以老师喜欢有钱的学生,也要喜欢没钱的学生,同样是你学生嘛。
而且老师要不为名不为利。其实我是很出名的老师,出名在我对学生的训话上。常有人说"你要跟傅老师学,你受得了吗?"假如学生经常给老师送礼物,有的老师就是不大批评他,其实这不是爱护,而是害了他。
社会上当老师的,生活要有保障,拿工资、报酬理所当然。报酬提高一点,也是对老师的尊重。可是要知道老师可不是为了名利呢!当老师的一心一意只想把年轻一代培养好,让他们好好工作,好好做人。
有许多情况不是学生怕老师,是老师怕学生!就好比外科医生不敢给病人开刀。 哪有医生开的处方全是糖浆?药虽然苦,医生还得叫你喝下去。所以老师在学生素质的培养上,就像医生对待病人,完全是为他好,应该打针就打针,应该开刀就开刀。病人喊疼,疼了还要打。老师对待学生也是如此,不管你对我这个老师有意见没意见,该批评照样批评,该训话照样训话。
老师对学生还要有颗慈母心,爱学生就像母亲爱独生子,世界上最宝贵的就是人。这些年轻人,来做你的学生,都是宝贝啊!老师对学生必须要慈,慈就是"予乐",老师要让学生学会知识,使他以后的生活有保障,这就是予乐。老师能使学生心情舒畅,学习愉快,学生的成绩就会好。如果你使学生苦恼,乃至于老师本身没理还强说理,这个学生心里在怄气,他成绩就会下降。
老师对学生不光应做到予乐,还要做到能拔苦,如果学生有一点苦恼了,你就要帮助他解决,犹如妈妈看到孩子指头上有个刺,刺在孩子手指上,疼在娘的心里,妈就会马上把它拔掉,这叫拔苦。老师要帮助学生,解决他所有的苦恼,如果每个学生得到了快乐解除了苦恼,非但你受学生的爱戴,而且学生的学习成绩也会好。
如果老师真有这么一颗慈母的心,每个学生都会觉得你像爸爸,像妈妈,他会把心里的矛盾都跟你说,目的就是希望你给他点帮助。
一个老师应该考虑到这一点,一个缺乏母爱缺乏父爱的孩子,如果得不到弥补,就会形成心理病态,因为在孩子的心里缺乏安全感。我在孩子小的时候曾经犯过错误,那是在我女儿小的时候,有一次她把抽屉拉出来放在楼梯上玩,她人又小,抽屉一半放在楼梯上一半露在外面,一滑就会滚下楼去,多危险啊!
我一看就急了,抱起来就打她的屁股,打得份量太重了,不符合她的年龄。第二天她讲话结巴了,第一个字怎么也说不出来,叫"妈妈",妈字说不出来。看到孩子成了这个样子,我心里难受啊,而且这是因为我犯的错误。
还好我懂得心理治疗,我就开始引导她,可怎么的引导,还是不行。我就换了个办法,我跟她的妈说:"明天星期天给你个任务,你带着孩子到她外婆家去,这是她最喜欢去的地方。你从今以后不要再管她的讲话,千万不能提醒她,‘你说话怎么这个样子?’外婆家出来,你陪她到复兴公园,里面有个儿童乐园,她最喜欢爬滑梯,爬上去,滑下来,你就陪着她玩。
"我说"你一个人完成这个任务,我就不陪你了。因为我在孩子的心里已经失去了父爱,父亲成为一个可怕的人物,我只能用你的母爱去弥补她。"就是一天功夫,我就把她口吃治好了。
这是什么道理呢?她一旦在父爱上失去了安全感,就会看见我害怕、紧张,所以用母爱去弥补她,用她最喜欢去的地方——外婆家里和儿童乐园里玩滑梯,就让她整天的高兴,来转移她的注意力,所以一下子就把她扭转过来了。
老师也是如此。在批评学生方面,要看看他承受力有多少,过份了就会形成心理缺陷,因为不管是童年还是青年都需要父母和老师的爱,才能健康成长。
老师要允许学生改正错误,毛泽东说过"要允许一个人犯错误,允许一个人改正错误。"哪个人不犯错误?拿我来说,我这几十年来,深入到学生里去管头管脚,哪可能不犯错误?既然,当老师的希望学生能允许他改正错误,那么老师也应该允许学生改正错误。当老师的应该有高尚的品德,老师的盼望、报酬就是学生的成才。只要学生能好好学习,天天向上,老师就心满意足了,所以学生也应该以优良的成绩回报老师。
老师不要在学生面前过于谦虚,老师就是老师,可也不能傲慢。我头一次给你们讲课,最后说"谢谢大家听我的讲课!"这并非谦虚而是礼貌!因为现在的礼貌就是这样嘛。
老师该不该向学生学习?应该的。我从做老师的第一天开始,五十年来我都在向学生学习。但是我从不告诉学生:"我在向你学习。"我只是暗地里学。你们听我讲课听得非常欢喜,"傅老师说的非常贴近实际。"这就是从我学生那里学来的,因为跟学生相处久了,面就广了,年轻一代有什么思想,有什么个性、脾气,有什么情况我心里都有数。
我经常喜欢看学生们的日记,说起来"这个老师挺负责任",其实我是在向学生学习。老师向学生学习,最好不要在学生面前表现出来,我个人认为这很不妥当。
老师应该是学生学习的榜样,使学生将来在当老师的时候,也学会老师的风格。有时候过于谦虚反而适得其反,比如说,"我这老师说来惭愧,知识浅薄、才疏学浅,我应该向你们学习,有说错的地方,希望各位同学多多帮助。"这样的老师谁要听你的课?像这种老师最愚蠢了。
我当老师,也有个别人背后说我闲话。我听到闲话反而高兴,还常会在大众面前宣扬他对我的闲话。比如有人说我是"王婆卖瓜,自夸自好。"我听了就会在讲课时提到,"王婆卖瓜,自夸自好,有错吗?王婆卖瓜,说‘大家都来买呀’,人家来问你,‘这瓜好不好?’难道应该说‘不太好,臭的烂的。
’买瓜人扭头就走,你说:‘哎!回来!你怎么不买呢?’‘你说瓜不好啊。’‘这是我的谦虚呀!’"愚蠢不愚蠢!我们反对的是欺骗。好就是好,坏就是坏;老师就是老师,学生就是学生,各有身份嘛。
现在有一种风气:把学生当朋友。老师要有两种力量,一是慈,一是威,要慈威双摄。哪能跟学生交朋友呢?这个老师也太谦虚了吧?这是愚蠢的谦虚。这样下去的话,学生就要说话了,"某老师真好,他虽然是老师,却跟我们就像朋友一个样!
"其他老师一想,看样子我比不上他,我也跟学生做朋友吧。有人又说了,"这个老师比他还好,一见面就说‘同学好!’,我一进他的办公室,就说‘请坐!请坐!’"又有人说了"还有比他好的呢!那个老师看见我们学生来了,马上泡茶。"那么别的老师也学着给学生倒茶,结果会发展到老师变成学生的服务员,所谓尊敬老师,也就谈不上了。
老师首先要培养学生虚心。虚心使人进步,骄傲使人落后。学生要培养虚心,总要有一个环境,总要有个对象吧!你老师应该成为培养学生虚心的对象,学生尊敬老师才能培养起学生虚心的品德。
老师更不能在学生面前,表现出傲慢。一个老师对学生的态度应该非常平和。老师太傲慢了,后果不好。一种后果,致成学生的自卑心理,自卑的年轻人,是干不出大事业的。我常说"伟大的事业,要靠伟大的个性来完成。"老师就不应该傲慢地对待学生,哪怕学生毫不计较,也不应该这样做。
老师也不能随心所欲地说话,"你这个笨蛋,你给我找了多少麻烦,我从前小时候比你聪明得多,像你这样还学得会吗?除非铁树开花了。"更不应该,给学生取一个绰号,即使学生跟学生之间开玩笑取绰号也要阻止,凡是取绰号都没好话,会致成他人心理上的自卑和压抑,这是很不道德的。
所以老师在批评学生的时候,要注意你的语言态度,什么样的病就用什么样的药,轻病用轻药,重病用重药。轻病用了重药,他受不了,病重用轻药,不起作用啦。
老师对学生傲慢,非但学生会学会你的傲慢,而且学生心里气愤,还会气出病来。所以有的学生,乃至到老年了脾气还很坏!这虽属修养问题,但也是个心理问题,他何尝不想做个脾气好的人?实在是心理刺激太多啦!忍啊,压啊,压到后来,很敏感啊,稍微有一点看不惯,他就压不住了!这样长时期苦恼、委屈、创伤、压抑,有几个人能够了解他?做老师的就应该要理解他,如果这个学生非常的顽劣,应该要找一找他的原因,不要对学生太粗暴。
有句老话:"一把钥匙开一把锁。"哪怕这个学生很顽嚣,要把原因找出来,把他的心窗打开。我一辈子就是做那样的工作,哭丧着脸来看我的人,我能使他笑嘻嘻的出去。
从前我写过一首诗,"心火为什么那么盛旺?心海为什么这么不平静?因为有多少年来的委屈、创伤,……"做老师的应该要知道,人生犹如海洋,风一刮就起波浪。我们应该对他采取同情、开导、帮助的态度。
我因为就要回湖北,今天我们也算是一个阶段的圆满,等我下一次来了,再继续跟大家开课。最后咱们来唱个团结的歌,好不好?(众答:好!)
