对于叶圣陶的教学名言

导语::叶圣陶,原名叶绍钧、字秉臣、圣陶,是现代作家、教学家、文学出书家和社会活动家, 叶圣陶同志被我们称为我国现代语文教学史上一代宗师,是名副其实的。以下是由应届毕业生网为您收拾的对于叶圣陶的教学名言,期待阅览,更多名言请重视名言网!

● 好的先生不是教学,不是教学生,乃是教学生学。

● 手脑双全,是发明教学的意图。我国教学革新的对策是使手脑联盟。

● 我国教学之通病是教用脑的人不必手,不教用手的人用脑,所以一无所能。我国教学革新的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力气都能够大到难以想象。

● 立脚点上求对等,于出面处谋自在。

● 事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。

● 正本作业并无巨细;大事小做,大事成为小事;小事大做,则小事成为大事。

● 发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。

● 教学为公以达全国为公。

● 教学中要避免两种不相同的倾向:一种是将教与学的边界彻底泯除,否定了老师主导效果的错误倾向;另一种是只管束,不问学生爱好,不重视学生所提出疑问的错误倾向。前一种倾向必定是无方案,跟着日子打滚;后一种倾向必定把学生灌输成烧鸭。

● 活的人才教学不是灌输常识,而是将开发文明宝库的钥匙,尽咱们知道的交给学生。

● 人像树木相同,要使他们尽量长上去,不能牵强都长得相同高,应当是:立脚点上求对等,于出面处谋自在。

● 培育教学人和种花木相同,首先要知道花木的特色,区别不相同情况处以上肥、洒水和培育教学,这叫“对症下药”。

● 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要比及坐火轮、点电灯、学微积分,才知道他们是你当年的小学生。

● 咱们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,咱们要以日子为基地的教学做辅导,不要以文字为基地的教科书。

● 要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的常识,教职员躬亲共学;要学生守的规矩,教职员躬亲共守。

● 老师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。

● 由于品德是做人的底子。底子一坏,即使使你有一些学识和身手,也无甚用途。

● 在老师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

● 先生不应当专教学,他的职责是教人做人;学生不应当专读书,他的职责是学习人生之道。

● 千教万教教人求真,千学万学学做真人。 ——陶行知名言

● 要解放孩子的脑筋、双手、脚、空间、时刻,使他们充沛得到自在的日子,从自在的日子中得到真实的教学。

● 要想学生好学,有必要先生好学。惟有学而不厌的先生才干教出学而不厌的学生。

● 智仁勇三者是我国首要的精力遗产,曩昔它被以为‘全国之达德’,今日仍然不失为自个完美开展之首要目标。

● 咱们发现了孩童有发明力,知道了孩童有发明力,就须进一步把孩童的发明力解放出来。

● 日子、作业、学习假使都能主动,则教学之收效定能事半功倍。所以咱们格外注意主动力之培育,使它重视于悉数的日子作业学习当中。主动是自觉的举动,而不是自觉的举动。自觉的举动,需求恰当的培育然后能够完成。

● 教学不能发明啥,但它能启示孩童发明力以从事于发明作业。

● 咱们坚信教学是国家万年底子大计。 ——陶行知名言

● 国家是咱们的,爱国是每自个的本分。

● “六大解放”:一是解放学生的脑筋,即是要鼓舞学生敢想、善想,勇于动脑,长于动脑;二是解放学生的双手,即是要鼓舞学生敢干、善干,勇于着手,长于着手;三是解放学生的双眼,即是鼓舞学生勇于调查、长于调查,胸怀祖国,放眼世界;四是解放学生的嘴巴,即是鼓舞学生敢说、善说,勇于发问、长于发问;五是解放学生的空间,即是要扩展学生的活动范畴,不把他们约束在狭小的讲堂里,也不约束在校园中;六是解放学生的时刻,即是要确保学生有时刻去独立学习、活动和发明,不要把课程排得满满的,也不要让课外作业多得做不完。

● 在劳力上劳心,是悉数发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。

● 老师有必要具有健康的体魄,农民的身手,科学的脑筋,艺术的兴味,变革社会的精力。

● 集体日子是孩童之自我向社会化路途开展的首要推动力;为孩童心理正常开展的必需。一个不能取得这种正常开展的孩童,也许终其身仅仅一个悲惨剧。

● 疏忽健康的人,即是等于在与自个的生命恶作剧。

● 品德是做人的底子……没有品德的人,学识和身手愈大,就能为非作恶愈大。

● 发明始于疑问,有了疑问才会考虑,有了考虑,才有解决疑问的办法,才有找到独立思路的也许。